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Tipos de actividades pedagógicas

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LUIS AGUILAR

on 4 September 2014

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Tipos de actividades pedagógicas.
Tipos de actividades pedagógicas.
c) La elaboración del documento recepcional.
Su elaboración demandará el análisis y la explicación a profundidad de problemas o procesos relacionados directamente con el trabajo docente.
b) El análisis de las experiencias y los resultados obtenidos durante las jornadas
de enseñanza.
Los estudiantes sistematizarán la
información de la experiencia de trabajo en la escuela secundaria.
a) El diseño de propuestas didácticas.
Conocimientos adquiridos en los
semestres anteriores acerca de los contenidos de la especialidad y su enseñanza.
Para cada periodo de trabajo docente los estudiantes elaboran el plan general
de trabajo y los planes de clase.
1.- El diseño de un plan general de trabajo para cada periodo de trabajo docente.
Esquema de distribución
del tiempo que se dedicará al tratamiento de los temas o contenidos.
Actividades de observación y de práctica.
Reuniones previstas con madres y padres de familia.
Actividades académicas en
que participarán con el personal docente de la escuela.
Asuntos
que acuerden con el tutor.
Actividades de enseñanza, de acuerdo con la propuesta didáctica prevista para el tratamiento de uno o varios contenidos.
2.- El diseño de los planes de clase.
1.- Ajustes que fueron necesarios a la propuesta didáctica.
2.- Logros o problemas que enfrentan los alumnos en la comprensión de los temas o en el logro de los aprendizajes deseados.
Detectar cuales problemas se enfrentan en la práctica real.

Aspectos que es necesario revisar en lo individual.
La reflexión
Reconozcan las causas y los factores para que se presentara ese problema y explicar si es atribuible al desarrollo de las competencias didácticas.
Y no a características particulares de los alumnos.
Se elaborará a lo largo de dos semestres con base:
Experiencias del estudiante normalista y en las reflexiones que ha formulado acerca del proceso educativo.
Desarrollo de los adolescentes.
La enseñanza.
Condiciones institucionales en que ésta se realiza y los factores sociales que la influyen.
La elaboración del documento es responsabilidad del estudiante, quien dedicará a esta tarea el tiempo que sea necesario.
Una vez planteado el tema a desarrollar en el documento recepcional, el asesor tendrá referentes para organizar sesiones de revisión.
Luis Aguilar
Bibliografía:

Lineamientos para la Organización del Trabajo
Académico durante Séptimo y Octavo Semestres.
Licenciatura en Educación Secundaria
Plan 1999
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