Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Proyecto I y II (Plan 2008)

Propuesta de línea de investigación: Caracterización de competencias transversales

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Proyecto I y II (Plan 2008)

Jaime Ricardo Valenzuela González
Comienzo por presentarme...
Caracterización de
competencias transversales
Propuesta para Proyecto I y II
Caracterización
= Acción y efecto de caracterizar o caracterizarse.

Caracterizar
= Determinar los atributos peculiares de alguien o de algo, de modo que claramente se distinga de los demás.
Caracterización
de competencias transversales
Competencias
que son
transversales
en el currículum

Por ejemplo:
Resolver problemas
Interactuar en ambientes multiculturales
Ejercer principios éticos
Aprender por cuenta propia
Utilizar TIC
Gestionar información
Trabajar colaborativamente
Desarrollar pensamiento crítico
Caracterización
de
competencias transversales
Identificar un conjunto de atributos que distinguen a las personas competentes de aquellas que no lo son en términos de una competencia transversal en particular.
Objetivo de la investigación
¿Qué atributos distinguen a las personas competentes de aquellas que no lo son en términos de una competencia transversal en particular?
Problema de investigación

estatus equitativo, secuencial

CUAL

CUAN
Método mixto
Método de casos múltiple:
búsqueda de seis personas consideradas como "muy competentes" por sus compañeros o colegas (tres del mismo nivel educativo de interés y tres del siguiente nivel); y
realización de entrevistas semi-estructuradas.
Fase cualitativa
Desarrollo de un instrumento de auto-reporte, escala Likert, con al menos tres escalas (dimensiones) de esa competencia (10 reactivos por cada escala):
Identificación de un grupo del nivel educativo elegido (al menos 50 personas) para aplicar el instrumento
Aplicación del instrumento
Análisis estadístico
Fase cuantitativa
Teórica: mejor comprensión de la competencia seleccionada

Práctica: evaluación de la competencia para propósitos de enseñanza-aprendizaje
Relevancia
Escojan el proyecto en el formato que sus consejeros académicos les han proporcionado y

escríbanme a:

jrvg@tecvirtual.mx
Si están interesados...
Caracterización de
competencias transversales

Propuesta de proyecto de investigación
para estudiantes de Proyecto I y II (Plan 2008)

Asesor titular:
Dr. Jaime Ricardo Valenzuela González
Full transcript