Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Informatika a főiskolán és a Nagybetűs Életben

Beszámoló az Általános Vállalkozási Főiskola Módszertani Tanszékén folytatott kutatásokból
by

Gabriella Baksa-Haskó

on 29 August 2012

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Informatika a főiskolán és a Nagybetűs Életben

INFORMTIKA
A FŐISKOLÁN
ÉS A
NAGYBETŰS ÉLETBEN Matematika, statisztika tantárgycsoport

elszigetelt tudás, nem tudják összekapcsolni
időben távol esik a tanulás a felhasználástól, elfelejtik (pl. szakdolgozat)
hallgatók képesek legyenek önállóan új szoftvereket használni
Excel help egy rémálom - kéne egy jó tankönyv
ingyenes segédprogramok (pl. függvényrajzoló) hasznos lehetne
http://www.wolframalpha.com/
SPSS Záróvizsga központ

szövegszerkesztés tudás tragikus (oldalszámozás, tartalomjegyzék, oldalbeállítás, stb.)
a hallgatók letagadják, hogy valaha ilyet tanultak volna
wordben is le kell adniuk (már engedélyt kaptam rá, hogy módszertani szempontból elemezzem)
prezentáció technikailag megy, inkább tartalmi problémák
szakmai gyakorlatról rövid kérdőíves visszajelzésben pozitív az informatikára vonatkozó válasz Gazdasági Jogi Tanszék

mi a betűkből élünk, nem a számokból
a szövegszerkesztést amennyire kell, annyira tudják
esetleg jogszabálykeresésben lehetne informatikai segítséget nyújtani a hallgatóknak (DVD jogtár pénzes) Pénzügytani tantárgycsoport

pénzügyi számításos feladatok csak papíron
néhány tanárnál, szakirányos tárgyakban Excel táblák
házidolgozatokkal a többség boldogul, de van egy reménytelen kisebbség
szélesebb spektrumot kéne megmutatni: újdonságok, kiadványszerkesztés, média
szakmai szoftvereket legalább alapszinten Közgazdaságtani Tanszék

alapszakon nincs igazán elvárás
Erasmusos és mesterszakos tárgyaknál van
prezentálás megy, de lehetne igényesebb
szakdolgozatban komoly hiányosságok
nagylétszámú előadáson nem lehet Excel számításokat mutogatni Társadalomismereti Tanszék

forráskeresési problémák
"a hallgatók azt hiszik, hogy google=világ"
nem informatikai, hanem értelmezési, tartalmi problémák is vannak
dolgozatszerkesztési problémák Közös elemek (zárójelben az említésszám n=11)

hallgatók teljesítménye
szövegszerkesztéssel boldogulnak – nem boldogulnak (szakdolgozatok siralmasak) (3-8)
internetes keresés megy – nem megy (1-4)
hiányosságok egy része a hallgatók igénytelenségéből, trehányságából fakad (5)
fel sem merül, hogy a hallgatók segítséget kérnének (3)
időben távol eső tananyagok: nem kapcsolják össze, el is felejtik (4)
hallgatói elvárások a tanárok felé (2)
tartalmi
GM legyen informatika az első félévben is (3)
szakmai szoftverek (9)
SPSS (5)
SAP (3)
pénzes és ingyenes szakmai szoftverek (4)
Excel (8)
diagram készítés (4)
prezentáció: megy, de lehetne jobb, igényesebb, nagyobb gond a tartalommal van (6)
Access (3)
alapismeretek (hardver, operációs rendszer) (3)
kiadványszerkesztés, képszerkesztés, térkép szerkesztés, videó (4)
programozás nem kell (3)
mindenképpen Ms office (2)
tanári problémák, kívánságok
Moodle bevezetéséhez több támogatást igényelnének (3)
könyvből, helpből nehéz (vagy lehetetlen) megtanulni a programokat(3)
éppen elég a szakmával foglalkozni, nincs idő az informatikát is mindig hozzátanulni, hozzátanítani, változó szoftvereket követni (4)
nagylétszámú előadáson nem lehet Excelben számolgatni (4)
prezi.com-ot jó lenne megtanulni (4)
jó lenne tudni, hogy mi van az egyes informatika tárgyakban Vállalkozásmenedzsment Tanszék

hatalmas hiányosságok alapismeretek szintjén is
siralmasan szerkesztett szakdolgozatok
az alapok sokkal fontosabbak a programozásnál, arra nincs szükség
"a számítógép olyan ma már, mint a ceruza"
logisztika szakirányon nagyon sok informatika kell: vannak is géptermi órák, de jó lenne több előképzettség
nehéz az alap informatika órára bevinni olyan speciális anyagot, ami mondjuk a majdani logisztikusoknak fontos, de a többieknek nem (pl. solver)
nagy a tudásbeli különbség a hallgatók között, fontos lenne a szintrehozás
FSZ-nél igazodjon az infó oktatás a kimeneti követelményekhez Idegennyelvi lektorátus

alkalmazkodunk a hallgatói igényekhez: nem a könyvek, hanem az internet az elsődleges forrás
rengeteg információt teszünk fel a honlapra, de elsiklanak felette
minden tanár tart legalább egy nyelvórát gépteremben, van aki minden óráját ott tartja
volt tanári továbbképzés az oktatók számára
on-line szótárhasználat, anyagkeresés
a hallgatók az informatika részével boldogulnak
FSZ záróvizsgában közös modul: idegen nyelven kell idegen nyelvi környezetben elektronikusan hivatalos levelet írni (libre office) Alkalmazott Magatartástudományi Tanszék
Excel tudás siralmas, már az adatbevitel és alap képletek is problémásak
prezentálni már a második félévben kell nekik, jó lenne ha hamar sorrakerülne a tananyagban, de idővel megtanulják maguktól is
szakdolgozathoz fontos lenne, hogy kérdőívet tudjon elemezni
Access nem fog kelleni a munkahelyükön - vagy mégis?
„programozói ismeretekt semmilyen szinten közgazdásztól nem várnak el a munkaerőpiacon”
nem jó szakmai feladatot bevinni példának informatika órára, mert a szakmai szempontokat nem tudjuk figyelembe venni
Szervezési gyakorlat: ÁVF állásbörze szervezése: gazdasági team-nek Excel, média teamnek plakát és viedeószerkesztés kellene Marketing Tanszék

alap tájékozottságuk legyen (hardver , operációs rendszer)
képesek legyenek új programokat találni, telepíteni, önállóan megtanulni
felhő szoftvereké a jövő
szakirányon vannak géptermi órák
internetes szerkesztési ismeretek is fontosak
képszerkesztés, kiadványszerkesztés fontos lenne
prezentációs technikák tantárgy keretében többféle technikát és tartalmi tényezőket is tanítanak
akár óracsere árán is fontos lenne az első félévben már az informatika Nemzetközi Kapcsolatok Tanszék

használják az internetes adatbázisokat, de nem tudják átemelni jól Excelbe
Excel diagram dimenzióit nem állítják be jól
prezentációban nem törekednek az ötletességre
fő probléma: nincs igényük a hallgatóknak a minőségi munka készítésére
forráskereséskor nem a tudományos forrásokat találják meg
NT szakosok 80%-a felveszi választható tárgyként a "Nemzetközi uniós dokumentum és forráskezelés" tárgyat, de nem gépteremben vannak az órák Informatika tantárgycsoport

kötelező tárgyak
Gazdaságinformatikai alapismeretek (mindenki)
szövegszerkesztés (Word) (hosszú dokumentum)
táblázatkezelés (Excel) (függvények, kimutatás, diagram)
Gazdaságinformatikai alkalmazások (NT-n kívül mindenki)
Excel programozás
adatbáziskezelés (Access)
Elektronikus dokumentumkezelés (NT)
elektronikus ügyirat kezelése
weblapszerkesztés
integrált irodai rendszerek
kiscsoportos géptermi órák
heterogén hallgatói előképzettség
néhány választható, illetve szakiránytárgy
Integrál vállalatirányítási rendszerek
Kutatásmódszertan
E-bussiness mellékszakirány
Internet stratégiák
Internet és üzletvitel Visszacsatolás Alumni kutatás eredményei A felhasznált képek forrásai:
http://www.dercsilla.hu/wp-content/uploads/2011/05/roundtable.jpg
http://www.vreklam.hu/files/products/big/29.jpg
https://www.facebook.com/pages/Tal%C3%A1r-Sapka/186759014691254?sk=info
http://iparikereskedelmi.hu/wp-content/uploads/2010/04/Iroda1.jpg
http://www.fao.org/docrep/008/ae930e/ae930e0d.jpg Köszönöm a figyelmet! Nézzük, mi jön a diploma után! Szövegszerkesztő használata Alumni kutatás

online kérdőív a végzett hallgatók számára
együttműködés a Karrier Irodával
Moodle alumni kurzusaiban szereplő hallgatók kaptak levelet
Facebookon is hirdettük
hipotézisek
az egyes szakokon végzett hallgatók munkahelyi informatika használatában kimutatható eltérés van
minél később végzett a hallgató, annál jobban használja a főiskolán megszerzett ismereteket
az ECDL alapmodulok tananyaga nem egyezik meg a munkahelyen leginkább használt funkciókkal (mindkét irányban van eltérés
a feldolgozottság még részleges
a szakonkénti eltérés vizsgálatához sajnos kicsik az alminták
a második hipotézist még nem vizsgáltam meg
a harmadik hipotézis teljesülése már az egyszerűbb elemzések alapján is valószínűsíthető össz kitöltő Táblázatkezelő használata Általában dícsérték az office alapismereteket
Növelnék a gyakorlatok súlyát (főleg a korábban végzett levelezősök)
Dícséretek (és egy-két szidalmazás) az oktatóknak
Általában feleslegesnek találták a programozást, néhányan az adatbázist, 2 ember a wordöt (mert szerintük már mindenki tudja)
Néhány nappalis az előadásokat találta feleslegesnek Általános visszajelzés

Jó ötlet a kérdőív, nem tudom honnan van meg az emailem, de jöhet még. Nem tudom van-e AVF alumni (és ha van, akkor miért nem léptem még bele), de igen is a főiskolának az Alumnin keresztül egy odavissza információáramlást kéne megvalósítania.
Korábban is és ezen túl is szívesen állok a Főiskola rendelkezésére minden kérdőív kitöltésében.
Először is örülök, hogy Önök időt szánnak a fejlődésre, fejlesztésre és hogy a mi véleményünk is fontos. Bízom benne, hogy eredményes lesz a végzettek megkérdezése és ezzel a mostani ill. jövőbeni hallgatók hatékonyabb oktatásban vehetnek részt.
Jólesik hogy a Főiskola gondol korábbi diákjaira, hiányolom az ÁVF-ről az utógondozást.
Semmi egyéb. Remekül megszerkesztett kérdőív, minőségi munka!!! :)
Full transcript