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COMPRENDER ANTES DE LA LECTURA

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Eduardo De Miguel Muñoz

on 17 April 2013

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Transcript of COMPRENDER ANTES DE LA LECTURA

PARA COMPRENDER
ANTES DE LA LECTURA E S T R A T E G I A S Estrategias
de
Lectura MOTIVANDO “Motivar a los niños para leer no consiste en que el maestro diga <<¡Fantástico! ¡Vamos a leer!>>, sino en que lo digan o lo piensen ellos” ¿Cómo motivamos?
- Planificando bien la tarea de lectura y seleccionando con criterio los materiales
- Ayudas previas que necesiten algunos alumnos
- Evitar la competición entre niños
- Promover siempre situaciones lectoras que se aproximen al uso real La idea que tenga el maestro
con respecto a la lectura,
es lo que le hará diseñar unas
u otras experiencias educativas
frente a la lectura ASPECTOS A TENER EN CUENTA PARA UNA CORRECTA ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA

- Leer es más que poseer estrategias y técnicas. Es una actividad voluntaria y placentera.
- Distinguir entre “trabajar la lectura” y “leer”.
- Dar ejemplo
- La lectura no puede ser una actividad competitiva a través de la que se ganen premios o sanciones.
- ¿Qué objetivo buscamos con la lectura?
- Pensar en las características de los niños y las de la lectura que se quiere plantear, para poder adaptarlas a las necesidades de cada niño. ACTIVAR EL CONOCIMIENTO PREVIO: ¿QUÉ SE YO ACERCA DE ESTE TEXTO?
Si el texto está bien escrito y si el lector posee un conocimiento adecuado sobre él, tiene muchas posibilidades de poder atribuirle significado. Si no ocurre esto, puede ser debido a:
-Que el lector no posea los conocimientos previos requeridos para abordar el texto
-Que el texto no nos ofrezca ninguna pista para acercarnos a él
-Que el lector aplique unos determinados conceptos y construya una interpretación pero que ésta no coincida con la que pretendía el autor. ESTRATEGIAS
1.Dar alguna información general sobre lo que se va a leer
2.Ayudar a los alumnos a fijarse en determinados aspectos que pueden activar su conocimiento previo
3.Animar a los alumnos a que expongan lo que conocen sobre el tema CONCLUSIÓN

–Estrategias para motivar a los niños.
–Dotarles de objetivos de lectura.
–Actualizar su conocimiento previo.
–Ayudarles a formular predicciones.
–Fomentar sus interrogantes.
–Importancia del aprendizaje significativo de las estrategias.
–Suscita la necesidad de leer
–Convierte al alumno en un lector activo G R A C I A S 1. Leer para obtener una información precisa

2. Leer para seguir las instrucciones

3. Leer para obtener una información de carácter general

4. Leer para aprender

5. Leer para revisar un escrito propio

6. Leer por placer

7. Leer para comunicar un texto a un auditorio

8. Leer para practicar la lectura en voz alta

9. Leer para dar cuenta de que se ha comprendido LOS OBJETIVOS DE LA LECTURA En función de para qué leo activo unas u otras estrategias antes de la lectura Promover las preguntas de los alumnos acerca del texto.
–En la enseñanza de la lectura los profesores dedican la mayor parte de su tiempo a formular preguntas a sus alumnos.
–Importancia del planteamiento de preguntas por parte de los alumnos.
–Utilidad de plantear preguntas a partir de las hipótesis.
–Las preguntas deben ser acordes con el objetivo general de la lectura.
–La superestructura de los textos nos ayuda a plantear una serie de interrogantes.
–Plantear preguntas sobre lo que se va a leer ayuda a mejorar la comprensión.
–Es muy importante que los alumnos puedan plantar sus propias preguntas.
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