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De la Ley Moyano a la LOMCE

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Beatriz González Rubio

on 18 November 2013

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De la Ley Moyano
a la LOMCE

Ley Moyano (1857)
Intenta resolver el grave problema de analfabetismo.
Garantiza la educación obligatoria hasta los 12 años y la gratuidad de la educación para aquellos que no pudieran pagarla.
Está vigente un siglo, aunque con modificaciones
Ley de Instrucción Pública (1939)
Ley Enseñanzas Medias (1953)
Se considera la educación como un derecho de la Familia, la Iglesia y el Estado.
Está marcada por el pensamiento nacional-católico.
La educación tiene carácter confesional, patriótico, social, intelectual, físico y profesional.
Busca la unificación lingüística de todo el estado y la separación de sexos.
Ley General Educación (1970)
Es la primera vez que en España, después de la Ley de Moyano, se promulga una Ley que regula todo el sistema educativo, desde la educación preescolar hasta la Universitaria.
Crea un tronco común, la EGB, de 8 años de duración.
Introduce la FP en el sistema educativo ordinario y su conexión con la Universidad.
Dignifica y eleva la carrera de Magisterio al rango universitario.
Establece un sistema de becas para lograr la igualdad de oportunidades entre los estudiantes.
Consigue, por primera vez, la plena escolarización de los españoles en los niveles obligatorios.
Recomienda métodos activos, individuales, originales y creativos.
Introduce el concepto de evaluación continua.
Ley Ordenación General Sistema Educativo (1990)
Educación Infantil. Gratuita aunque no obligatoria. Comprendía las edades de entre 0 y 6 años en dos ciclos educativos y con carácter tanto asistencial como educativo.
Educación Primaria Obligatoria. Para alumnado entre los 6 y los 12 años, dividida en tres ciclos: inicial (1º y 2º), medo (3º y 4º) y superior (5º y 6º).
Educación Secundaria Obligatoria. Para alumnado de entre 12 y 16 años y estructurada en dos ciclos ofreciendo como novedad ante leyes anteriores la instauración de la enseñanza obligatoria hasta esa edad. A su término se obtiene el título de Graduado en ESO.
A su término se encontraba el Bachillerato en dos años
Ley Orgánica de Calidad
de la Educación (2002)
Fue promulgada el 23 de diciembre de 2002,siendo ministra Pilar del Castillo (PP) y que pretendía reformar y mejorar la educación en España.
No llegó a aplicarse. Tras la llegada a la presidencia del gobierno del PSOE se paralizó el calendario de aplicación de la nueva ley por medio de un Real Decreto y finalmente fue derogada dando continuidad al sistema anterior.
Ley Orgánica de Educación (2006)
Se intenta dar salida a todos los alumnos sea cual se su nivel e intereses.
Reduce el número de materias en ESO en los dos primeros cursos.
Propone una organización flexible de la enseñanza ( programas de apoyo).
Regula las enseñanzas artísticas superiores.
Introducce 2 evaluaciones de diagnostico en 4º y 2º ESO.
Desaparece el área de Religiòn de Primaria e introduce Educación para la ciudadanía en el último ciclo de Primaria y Secundaria.
Ley Orgánica de Mejora de la
Calidad de la Enseñanza (2013)
Establece pruebas externas de evaluación o "Reválidas".
Itinerarios en el segundo ciclo de ESO.
Asigna competencias al Estado en el desarrollo del currículo de asignaturas troncales y de especialización de carácter opcional.
Concede plena validez académica a la asignatura de Religión.
Traspasa competencias del Consejo Escolar a la dirección del centro.
Durante la II República...
1931: Se regula la educación de adultos.
1932: Se crea la sección de Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Madrid.
1934 - 1936: CONTRARREFORMA
Prohibe la coeducación en escuelas primarias, por lo que, niños y niñas estudian por separado.
Suprime la Inspección Central de Educación.
En la Universidad se suprime la representación estudiantil en los órganos de gobierno.
Se considera la educación como un derecho de la Familia, la Iglesia y el Estado.
Está marcada por el pensamiento nacional-católico.
La educación tiene carácter confesional, patriótico, social, intelectual, físico y profesional.
Busca la unificación lingüística de todo el estado y la separación de sexos.
ENSEÑAZA PRIMARIA
Comprende desde los 6 a los 12 años y se imparte en diversos tipos de Escuelas; Nacionales, de la Iglesia, de Patronato y privadas.
El currículo está centralizado y organizado de forma cíclica, agrupando los conocimientos en tres tipos; instrumentales, formativas y complementarios.
Esta ley establece los derechos y deberes de los Maestros, determina su formación y el sistema de ingreso mediante oposición en el Cuerpo del Magisterio Nacional Primario.
EDUCACIÓN MEDIA O SECUNDARIA
Se accede mediante una prueba de ingreso.
La ordenación establece Bachilleratos de Plan General ( con Bachillerato Elemental de 4 años de duración, y una Reválida para acceder al Bachillerato Superior de dos cursos más, al término de los cuales había otra Reválida) y de Plan Especial (Laboral, con 5 cursos y otras dos Reválidas).
Además, un curso de preparación para la Universidad.
ESTRUCTURA
Se aumenta el peso de los Consejos Escolares de los centros adquiriendo éstos capacidad para elegir a los directores, en detrimento de los Claustros de profesores.
Introduce la promoción automática en determinadas circunstancias,
Regula la Educación Especial para alumnado con necesidades educativas especiales,
Desarrolla la calidad de la enseñanza estableciendo una formación permanente del profesorado,
Se define la función de inspección y la acción tutorial/orientación,
Se fomenta la compensación de desigualdades en la educación en los centros de especial dificultad por su entorno sociocultural o se reduce la ratio escolar.
Prevee la existencia de centros de educación públicos, privados y concertados.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
a- Proporcionar una educación de calidad para todos los ciudadanos
b- Introducir una cultura de esfuerzo para conseguir una educación de calidad pero también de igualdad
c- Lograr la plena integración en el espacio común europeo de educación.
Un repaso por las leyes educativas del
sistema español.

(1857 - 2013)
ALGUNOS CAMBIOS QUE INTRODUCE...
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