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Untitled Prezi

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by

Graciela Rezzoli

on 25 April 2015

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Transcript of Untitled Prezi

design by Dóri Sirály for Prezi
Nuestras escuelas
CET N°11.
Escuela Secundaria de Formación Agraria. Situada en Río Negro. Escuela rural de nivel secundario técnico. 400 alumnos, 80 docentes. modelo 1-1.
Diagnóstico: Diferencias y semejanzas
Semejanzas
Utilización de las TIC para la enseñanza-aprendizaje.
En las tres hay en menor o mayor medida problemas de conectividad, el servidor es muy lento.
Falta capacitación e interés de la misma en gran mayoría de los docentes.
Diferencias
Dos escuelas urbanas y una rural.
Distintas modalidades.
Secundario técnico agrario ( la rural) , Secundario en Cs. Sociales, Cs. Naturales y Lenguas Extranjeras ( una de las urbanas ) y Secundaria de danza ( la otra urbana).
Dos de las escuelas comparten edificio con todos los Niveles y otra no.

PROBLEMA COMÚN
ENTREVISTAS EN EL ENSPA ( AVELL. )
Trabajo final especialización en TIC y educación
ENSPA
. Integra nivel Inicial, Primario,Secundario( Modalidad Cs, Nat., Cs. Soc. y Lenguas extranjeras ) y Terciario. Ubicada en Avellaneda, Bs. AS.
¿ Cómo incentivar y capacitar a los docentes motivándolos para usar las TIC en las aulas?
EN LAS TRES ESCUELAS
Técnica del Lab. de Informática
Docente
Alumno
CET Nº 11
ENTREVISTAS EN
ENTREVISTAS EN ESCUELA
Integrantes del grupo:
Alejandra B.
Leal Chudey
Graciela M.
Rezzoli
Gabriela B.
Hernández
Doris H.
Sanchez
Tutor:
Juan S. Bevacqua
Acá van la escuela tuya Ale y tuya Gabriela.
Suban el video para poder hacer las comparaciones de las 4 esc. POr ahora no borro nada de lo demás que está escrito . Besos

Acá van las tuyas Ale,encuestas o entrevistas
audios de pequeñas entrevistas a alumnos y docentes de la escuela
ESCUELA
Acá van tus entrevistas o encuestas Gabriela
NUESTRO PLAN
DE
ACCIÓN

Conformaciòn de Equipo Comunidades de aprendizaje intercàtedras o campos de conocimiento.
capacitación virtual en red

1. Proponer un espacio virtual de comunicación para los profesores, grupo cerrado en sitio facebook de la escuela.
2. hacer circular en sala de profesores la noticia del nuevo grupo y su objetivo: compartir problemas e ideas relacionadas con el uso de TIC en clase. Escribir debajo si no se van a conectar cual es el problema.
3. Con el grupo conectado se puede trabajar con las ideas que vayan apareciendo y las necesidades de capacitación. asesoramiento de referente TIC de la escuela.
4. con el grupo que no quiere conectarse, seguramente debido a falta de competencias y miedos, formalizar una capacitación informal durante una jornada institucional, entre los conectados y no. En esa reunión se les mostrara como trabajar y que están haciendo.


Objetivos
Anàlisis de las necesidades de formación para la incorporación de TIC como posibilidad de enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje y como posibilidad de promover el desarrollo profesional del profesorado.
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