Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Psicopedagogia - Matemática - Testes de Piaget

No description
by

Pri Lemos

on 30 October 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Psicopedagogia - Matemática - Testes de Piaget

Avaliação psicopedagógica na área da Matemática.

Conservação de Conjutos Discretos
Conservação de líquidos
Teste de estimativa cognitiva
Conclusão
Os testes aplicados em HL indicaram que ele possui boas noções de magnitude e proporções, porém elas ainda não estão totalmente desenvolvidas. Por conta de sua idade, espera-se de HL que essas competências sejam apuradas. Qualquer intervenção, fora o ensino formal, acaba por constituir-se como um apoio significativo para as suas competências matemática, no entanto torna-se demasiado considerando-se a idade de HL e seu bom aproveitamento na escola em relação aos seus colegas.
Seriação
O que é Matemática ?

Conservação de massas

Apesar de acertar o que lhe foi perguntado, HL usou de uma estratégia mais demorada para calcular o valor solicitado. Pode-se perceber que ele ainda não se apropriou da operação de divisão e recorre a contagem cardinal para identificar quantas fichas de uma certa cor há.
Para HL, matemática resume-se às operações numéricas. Pela sua idade, ele associa a ciência à adição e, quando perguntado sobre a função desse tipo de conta, não tem propriedade para responder.
Outro ponto a ressaltar é o tipo de conta que ele faz: soma de dois número iguais.
Como esperado, HL não percebe que o número de fichas permanece o mesmo quando elas são dispostas de forma mais agrupada ou distanciada. Percebe-se que a questão espacial de HL ainda não está plenamente apurada e que esses fatores podem ainda confundi-lo.
Nesse teste, HL não se mostrou disposto e, por conta disso, talvez não tenha conseguido resultados esperados pela equipe psicopedagógica. Não houve nenhuma resposta plenamente correta e, conforme o teste, necessitou de ajuda explícita do aplicador.
Para obter um resultado satisfatório, HL terá que ser submetido a outro teste de conversavação de conjuntos discretos.
HL estabelece que há maior quantidade de massa mesmo comparando dois conjuntos de massas iguais. Sua noção de quantidade ainda não relaciona, com autonomia, a proporção do objeto visto a outros do mesmo tipo.
Conforme esperado pelo começo do teste, HL não compreende que houve conservação.
Mesmo sendo questionado sobre a sua resposta, HL não sentiu que estava errado e sustentou suas hipóteses.
HL também não conserva quando a massa é fragmentada por ele. Por conter mais porções, unidades, ele considera que há mais massa no conteúdo que possui mais pedaços.
Dados da criança
Nome: HL
Nascimento: 02/2009 - 4 anos
Características: Gosta muito de desafios e jogos de lógica, tem bom desempenho naquilo que lhe é proposto e necessita de tempo para resolver problemas. Possui bom desempenho na matéria de matemática nunca havendo reclamações por parte da escola.
Animado com a "brincadeira", HL também quis participar do teste de conservação de líquidos. Nesse momento, percebe-se que ele usa do dedo como regra de medida e acaba por confundir a quantidade de água de um copo com o outro.
HL ora possui noções de quantidades e magnitudes, ora não. Aparentemente ele relaciona os números altos que usa na escola para fazer cálculos, como os próximos ou além de 10, com quantidades muito grandes.
Full transcript