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No, thanks

Powtoonizzati!......

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by

emma giurlani

on 28 October 2014

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Transcript of Powtoonizzati!......

"la sospensione dello scetticismo"
creare una atmosfera divertente, coinvolgente
" assorbire il messaggio in un modo
+ diretto, persistente e + efficace"
“Basically, we’ve been conditioned to accept cartoons as a
nonthreatening form of communication
and we absorb their
messages in a very different way compared to the jaded “keep
your guard up” attitude we typically adopt.”
(Hilya Spitalnik Pow toon)

prima domanda:“cosa funziona o no ?”
scopo oggettivo:
coordinare immagini parte discorsiva e musica
troppo testo può distrarre o annoiare
http://www.powtoon.com/dashboard/
diamogli un'occhiata da vicino
...adesso tocca a voi!
provateci a casa e in classe......
fate volare la fantasia!
Powtoonizzati!......
divertiamoci interagendo
coinvolgere maggiormente nel guardare ma anche
nel creare cartoons
Usare o incoraggiare i nostri alunni ad usare e a creare cartoons ci permette l'applicazione di uno strumento "non threatening"
uno strumento che non dà l'impressione di
essere per forza obbligati
ad ascoltare e fare attenzione
sfruttare il dialogo interno che si attiva in ognuno di noi una volta che riceve un qualsiasi stimolo sensoriale
es. la visione di un' immagine e o una clip animata
se riusciamo a far parte di questo dialogo
riusciamo a catturare e mantenere l'attenzione
“frasi brevi o parole chiave per stimolare il cosiddetto detonatore emozionale ”
lunghezza ideale 63-92 secondi

max 230 parole .

Video o cartoons

offrono l'opportunità di
cristallizzare l' essenza

di ciò che noi o i nostri alunni
intendiamo dire
perchè?
i cartoni incoraggiano
ad abbassare la guardia "critica"
cristallizzare
creare battute brevi : le visualizzazioni agiscono da supporto emozionale delle parole
libera traduzione pratica di suggerimenti di Hilya Spitalnik Pow toon
a cura di
Emmagi

grazie a tutti!
Emmagi
progettare

Storyboarding:
creare delle scene di una storia/ percorso da accompagnare a delle visulizzazioni
per la scelta dei personaggi posso ricorrere alla finestra di dialogo di destra che anche nella versione free offre una vasta gamma di scelta

coinvolgere
progettare con i ragazzi
agganciandoci al loro "dialogo interiorre"
utilizzando un linguaggio accattivante
rendendoli protagonisti del loro
"fare" ed "acquisire"

coordinare
registrare la voce o provare facendo scorrere le sequenze per aggiustare i tempi delle battute da registrare
facciamo
........e rendiamoli autonomi
squadra
mirandola 29.10.14
seminario: "un altro passo avanti con eTwinning"
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