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FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA MOTIVACION

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Majo pliego

on 20 July 2015

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FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA MOTIVACION
DISPOSICION:
Disponer hace referencia a la acción y efecto de disponer. Al medio que se emplea para ejecutar un propósito o para evitar o atenuar un mal. Es una aptitud para hacer algo.
Confianza:
hace referencia a una esperanza firme que se tiene de alguien o algo, también es una seguridad, persuasión, opinión que se tiene en si mismo.
Pensamiento
Es una actividad intelectual interna que surge de operaciones de la razón como lo es l comprension, el aprendizaje la memoria, la cognición

Las 8 etapas de la confianza, Erik Erikson
1. Confianza frente a desconfianza
2. Autonomía frente vergüenza y duda
3. Iniciativa frente a culpa
4. Industriosidad frente a inferioridad
5. Identidad frente a confusión de papeles
6. Intimidad frente a aislamiento
7. Generatividad frente a estancamiento
8. Integridad del yo frente a desesperación
ACTITUD
La actitud no es lo mismo que la motivación pero si es la base de la motivación, puesto que según la actitud mostrada se puede entrar en acción o en pasividad.
Desde el nacimiento hasta la edad de un año, los niños comienzan a desarrollar la capacidad de confiar en los demás basándose en la consistencia de sus cuidadores (generalmente las madres y padres).
Entre el primer y el tercer año, los niños comienzan a afirmar su independencia, caminando lejos de su madre, escogiendo con qué juguete jugar, y haciendo elecciones sobre lo que quiere usar para vestir, lo que desea comer, etc
Alrededor de los tres años y hasta los siete, los niños se imponen o hacen valer con más frecuencia. Comienzan a planear actividades, inventan juegos, e inician actividades con otras personas
Desde los seis años hasta la pubertad, los niños comienzan a desarrollar una sensación de orgullo en sus logros. Inician proyectos, los siguen hasta terminarlos, y se sienten bien por lo que han alcanzado. Durante este tiempo, los profesores desempeñan un papel creciente en el desarrollo del niño.
Durante la adolescencia, la transición de la niñez a la edad adulta es sumamente importante. Los niños se están volviendo más independientes, y comienzan a mirar el futuro en términos de carrera, relaciones, familias, vivienda, etc.
En la adultez temprana, aproximadamente desde los 20 a los 25 años, las personas comenzamos a relacionarnos más íntimamente con los demás
Durante la edad adulta media, en una etapa que dura desde los 25 hasta los 60 años aproximadamente, establecemos nuestras carreras, establecemos una relación, comenzamos nuestras propias familias y desarrollamos una sensación de ser parte de algo más amplio. Aportamos algo a la sociedad al criar a nuestros hijos, ser productivos en el trabajo, y participar en las actividades y organización de la comunidad
Mientras envejecemos y nos jubilamos, tendemos a disminuir nuestra productividad, y exploramos la vida como personas jubiladas. Durante este periodo contemplamos nuestros logros y podemos desarrollar integridad si consideramos que hemos llevado una vida acertada.
El pensamiento opera con conceptos o ideas, que parten de una sensación, de imágenes.
Tipos de pensamiento
• El pensamiento inductivo es aquel proceso en el que se razona partiendo de lo particular para llegar a lo general.
• El pensamiento deductivo parte de categorías generales para hacer afirmaciones sobre casos particulares.
El pensamiento sintético opera cuando el sujeto requiere reducir el tamaño de los objetos y los procesos que está conociendo para condensarlos en una unidad pequeña que incorpore los elementos más importantes de cada segmento
• El pensamiento analítico opera en forma contraria al pensamiento sintético. Antes que reducir, el pensamiento analítico se ocupa de descomponer el todo en sus partes para identificar en ellas la mayor cantidad de detalles posibles.
• El pensamiento creativo se ocupa de generar opciones nuevas para la resolución de un problema, tema o situación o hasta una tarea. El pensamiento creativo se activa cuando se han evaluado las opciones posibles de resolución de un problema, a partir de los recursos disponibles,
• El pensamiento tradicional. Este tipo de pensamiento utiliza el razonamiento que es un medio insuficiente de indagar en un tema y no dedica suficiente atención a los aspectos generativos, productivos, constructivos y creativos del pensamiento. No toma en consideración los elementos perceptivos actuales.
Una actitud es una posibilidad de contestación a alguien o a algo aprendida

2
TIPOS DE ACTITUD
Actitud desinteresada
Actitud manipuladora
Actitud emotiva
Actitud interesada
Actitud integradora
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