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LIDERAZGO

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Transcript of LIDERAZGO

TIPOS
GOBIERNO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Equipo directivo
Para ser un
profesor líder
se ha de tener:
ALUMNO LÍDER
¿INNATO O ADQUIRIDO?
Mitos
Nociones básicas sobre el término
En relación a la educación
CONCLUSIÓN
EL LIDERAZGO
Contance Farges
Cristina Fdez-Miranda
Alejandra de la Fuente
María Luisa González

ÍNDICE
1. Liderazgo
1.1 Definición
1.2 Características
1.3 Tipos
2. ¿El liderazgo es innato o adquirido?
3. El liderazgo en la educación
3.1 Gobierno de una institución educativa
3.2 Profesor líder
3.3 Alumno líder
4. Conclusión
DIFERENCIA ENTRE LIDERAZGO Y PODER

LÍDER
La
autoridad
se crea de manera
natural
Es
elegido
por los miembros
Puede establecerse
entre iguales

Ayuda
a los demás como persona

BUEN LÍDER
Cuenta con

Escucha
y busca soluciones

Deja que los demás
participen

Aclara, explica y promueve con
humildad.

Regula las presiones.

Estimula el
aprendizaje
y la
creatividad.

Da
ejemplo.

Utilización afectiva de estrategias motivacionales.

Ayuda
a mejorar.
MAL LÍDER
Manipula
Manda
Controla

Concibe que un líder solo existe en los
niveles altos

de una organización

Ver el liderazgo como algo de rango, privilegios y dinero

No
pensar en los
demás

Impone
A la
estructura
PROFESOR LÍDER
Buena Planificación
Clase bien Objetivos
planificada cumplidos
Gestionar
objetivos previstos
Transmitiendo con claridad lo que hay que hacer y cómo
Creando un ambiente favorable
Motivándoles
+ Tirar de ellos
Buen Sabe si ha cumplido
líder lo planificado
Otras
cualidades
Situaciones no Sabe recuperar la
programadas atención de sus
(ej. aburrimiento) alumnos
H. Koontz
explica el liderazgo como:

"La influencia , arte o proceso de influir sobre las personas para que se esfuercen en forma voluntaria y con entusiasmo para el logro de las metas del grupo"

Inmaculada Egido
define el liderazgo educativo como:

"Capacidad que tiene el líder de la institución educativa, para modificar la manera de actuar del resto de los miembros de la organización; o para guiar a esa organización educativa hacia el logro de sus objetivos"
Evaluación
Ambiente
Positivo
Ambiente
Negativo
Acción del
profesor
Características
Comparte


Guía, planifica, organiza...

Conoce

Es social pero también emocional.
Director
Jefe de estudios
Secretario
Colegiados
Consejo escolar
Claustro de profesores
Alumno líder
=
grupo muy
pendiente de él
Patrones culturales
Creencias
Normas
Valores
Se consigue
Debilidades
Fortalezas
Mostrarse
sencillo ante
los alumnos
Sabe compensarlas
Tira de ellas
Dejando ver algún
defecto sin perder
el respeto
En sí
mismo
Resolver problemas
que se presenten
Hacia los
alumnos
Para que sepan que pueden contar contigo
Confianza
Todos
los elementos de una organización.
PODER
Meta
Se basa en la
coacción
No hay mas opción que
obedecer
Decisiones
Su pensamiento
Su ideología
Se impone
a los demás
A los demás
Cooperador para con
la tarea educativa
Tira de los
demás
Lograr los
objetivos
Integra en el
grupo alumnos
Nuevos
PARA QUE FUNCIONE
Aislados
Buena comunicación

Organización

Objetivos comunes
Misión del centro
Escucha opinión
de sus compañeros
PERSPECTIVAS DE LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES
OCDE
: PISA , da importancia al liderazgo

TALIS, dan algunas pautas de acción
para tener un buen liderazgo escolar:

Redefinir
las
responsabilidades
del liderazgo
Distribuir
el liderazgo escolar
Desarrollar habilidades
para un buen liderazgo escolar eficaz
Hacer del liderazgo escolar una
profesión atractiva
Se le ocurren
actividades
Alumno
líder
UE
: Invita a los estados miembros a que se desarrollen acciones en tres ámbitos:

Apoyar la
autonomía
de los
lideres
escolares
Hacer
mas atractivo
el liderazgo
Promover
planteamientos innovadores
para el liderazgo
Perjudica el
programa establecido
Profesores
Crea mal ambiente
en clase
Falta al
respeto
Alumnos
(discrimina)
Alumno
líder
Asumir el liderazgo
Hablar con
el niño
Sea consciente
de su cualidad
Dándole la oportunidad de
aprovecharla al máximo
Escuchar lo que
tienen que decir
Tenerles
manía
Muy pendientes para
poder orientarles de la
mejor manera
No
hay mucho
respeto
hacia los demás
Formal
Informal
En cuanto:
Al
rol
del líder
Transformacional
Transaccional
Autocrático
Democrático
DEFINICIÓN
EJERCICIOS PARA UN BUEN LIDERAZGO
"El liderazgo es una
habilidad natural
"
“Los líderes nacen, no se hacen”
Generar transformaciones

Hacer un plan

Generar visión de futuro

Fomentar el trabajo en equipo
El liderazgo
se puede adquirir
y en muy pocos casos es innato.
Una persona puede convertirse en líder a través de
disciplina, paciencia y aprendizaje.
Ejecutar
Evaluar
Qué vamos a hacer
Cómo lo vamos a hacer
Comunicarla
Diálogo
Todo esto genera y promueve
Compromiso
Perspectiva de futuro
Autodesarrollo
Comprensión
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