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CTE 1 2015-2016

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by

Martha Rojas García

on 29 October 2015

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Transcript of CTE 1 2015-2016

Ruta de Mejora Escolar

Momentos
Materiales
Planeación de la Ruta de Mejora

Resultados de la evaluación diagnóstica por grupo

Textos sobre expectativas y recomendaciones

Cuaderno de bitácora del CTE

Hojas blancas, marcadores...

Propósitos
Reconocer la situación que guardan los aprendizajes de los alumnos y los aspectos curriculares que requieren mayor atención, con base en los resultados de la evaluación diagnóstica

Fortalecer la Ruta de mejora escolar con la información que aporta la evaluación diagnóstica.

Organizar una estrategia global de mejora para la prioridad educativa que determinen atender.

Identifiquen las primeras acciones de la estrategia global de mejora, establezca acuerdos y compromisos para octubre.

Inicio
Tomar en cuenta experiencias de trabajo exitoso de ciclo escolar pasado


Productos
Ficha descriptiva de cada grupo (8a. sesión)

Concentrado escolar de promedios obtenidos de la evaluación diagnóstica.

Planeación de la ruta de mejora fortalecida

Estrategia global de mejora escolar

Listado de acciones a realizar en octubre
FASE INTENSIVA
Situación de los aprendizajes de los alumnos
Cómo mejorarlos
Compromisos
Tareas
Responsabilidades
Prioridades Educativas
Hipótesis
Expectativas
Recomendaciones
Sugerencias
Evaluación diagnóstica
1. Avances en lo individual
2. Avances como colectivo
3. Implementación de las
acciones programadas
Gracias por su atención
Mtra. Martha Alicia Rojas García
martharg_29@hotmail.com
Diagnóstico
Reconocer
los logros
alcanzados
Identificar
alumnos con
problemas
Registrar
temas con
dificultades
9-10
8-8.9
7-7.9
6-6.9
- de 6
Resultados obtenidos en el _PRIMER grado, grupo___A___ en la evaluación diagnóstica de la asignatura de _Tecnologías____________
Valeria Álvarez
Santiago Luna
Nora Solis
Alejandro Ramirez
Francisco Méndez
Carta descriptiva
El grupo de_____ "___" en la Asignatura de______ cuenta con las siguientes
Fortalezas
Áreas de oportunidad
Recomendaciones
Generales
Alumnos con promedio de 6 a 6.9, promovidos con condiciones y no promovidos
Resultados de la evaluación del grupo
Alumnos con mayores necesidades de apoyo
Francisco Méndez
Adrián Orozco
Sofía Durán
Temas a fortalecer:
Avances como colectivo
Compartir la información
Actitud mostrada de los alumnos hacia el ejercicio de evaluación

Características de los alumnos del grupo

Las fortalezas que observa en sus alumnos

Los alumnos que requieren apoyo
TEMAS CON DIFICULTAD
¿Son los mismos en los grados escolares?

¿Por qué representan esta dificultad?

¿Será correcta la forma en que
lo damos a conocer al alumno?

¿Cuánto necesitamos cuidar
la metodología y atención al alumno?

Identificar contenidos
a reforzar
Recuperar experiencias
exitosas
Intercambio de
estrategias
Grado y grupos
Asignatura de _______

A

B

C
7 a 7.9
6 a 6.9
Condicionados
Recursando
grado
Primero
Reajuste de la Ruta de Mejora
PROCESO
ACCIONES
IMPLEMENTACIÓN
SEGUIMIENTO
EVALUACIÓN
RENDICIÓN
DE CUENTAS
¿Cuál es la prioridad educativa que se debe atender?

¿Por qué de esta decisión ?

Consideren que para este mes tenemos la primera evaluación bimestral.

Analicen Las Estrategias Globales de Mejora Escolar y vean de que manera esta participando la comunidad escolar en ellas.

Acordemos la implementación de las acciones programadas

Estrategias globales de
Mejora Escolar
¿Quién nos
puede apoyar?
En el aula
En la organización
de la escuela
Con los padres
de familia
Preparación de
los docentes
Materiales
y apoyo

¿Cómo saber
si avanzamos
DIRECTOR con su colectivo docente
Identifican
situaciones
a resolver
Definen
estrategias
globales de
mejora
Consideran
todos los
Ámbitos
Facebook:
Docentes de Tecnologías E.S.T. Michoacán
De dónde partimos, qué pretendemos atender
Qué hacemos en el, qué actividades para atender la prioridad
Cómo se organiza para atender las Prioridades educatvas
Qué necesitamos saber, cómo nos preparamos, qué experiencias compartimos
Cómo hacemos para que participen, qué tareas podemos encomendarles
Cómo saber si logramos las metas, cómo reconocer mejoras
Qué apoyos para fortalecer los conocimientos en torno a los aprendizajes de los alumnos.
Cómo aprovechamos los recursos, qué es necesario adquirir.
AVANCES EN LO INDIVIDUAL
AJUSTES
ESTRATEGIAS GLOBALES
DE MEJORA
Determinar los alumnos
que requieren más atención, apoyo, que no
alcanzaron aprendizajes
previstos
Elaborar un listado y propuesta
de actividades para ellos
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