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ÉTICA Y COMPLEJIDAD. REFLEXIONES DESDE LA EDUCACIÓN.

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Marcela Hernández

on 14 March 2014

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ÉTICA Y COMPLEJIDAD. REFLEXIONES DESDE LA EDUCACIÓN.
3 Preguntas:
1- ¿ética hoy? ¿para qué?
2- ¿cómo se entiende la ética desde la complejidad?
3.- ¿cómo vivenciamos la ética los docentes?
¿Cómo se entiende la ética desde la complejidad?


Triada individuo- sociedad- especie

Una ética que surge de la conciencia y genera esperanza.
3-¿Cómo vivenciamos los maestros la ética?
A través de dilemas cotidianos...
Necesario abrir espacios de reflexión ética, -en comunidades de indagación-, de discusión de situaciones reales de los docentes, donde se comparta, se enriquezca la persona y la capacidad de toma de decisiones.

Escuelas normales propiciar el desarrollo ético de los profesores como tarea fundamental en los futuros maestros.

Recuperar el pensamiento complejo como una posibilidad de "sacudir la pereza del espíritu" y construir estrategias para problemas nuevos.

"
Ética que ayude a encontrar respuestas a tantas preguntas hoy
Ética que sea capaz de estar a la altura de las circunstancias y responder a retos variados y complejos
Una realidad que es un desafío, no una respuesta.
El pensar que no se compromete con la realidad histórica, siendo ésta la única realidad que nos ha sido dada para ser vivida, es un pensar sofístico, inauténtico y culpable de solidarización con el statu quo, con la dominación imperial y con el asesinato del pobre. (Dussel)
La práctica mental del auto-examen permanente de sí mismo es necesaria, ya que la comprensión de nuestras propias debilidades o faltas, es la vía para la comprensión de los demás. Si descubrimos que somos débiles, frágiles, insuficientes, carentes, entonces podemos descubrir que todos tenemos una necesidad mutua de comprensión...nos permite reconocer y juzgar nuestro egocentrismo (Morín)
sociedad
Las demás personas se perciben no sólo objetivamente, sino como otro sujeto con el cual uno se identifica y que uno identifica en sí mismo, un "ego alter" que se vuelve "alter ego". Comprender incluye necesariamente un proceso de empatía, de identificación y de proyección. Siempre intersubjetiva, la comprensión necesita apertura, simpatía, generosidad
Levinas
Gadamer




"
Desarrollar actitudes socialmente responsables y solidarias ante todo para los más necesitados.
Propiciar a través de todo ello la elevación de la
creatividad y la autoestima" (Sotolongo)
Concientizar que caminamos juntos
especie humana
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