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Servicio Comunitario IRFA

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on 26 July 2013

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Transcript of Servicio Comunitario IRFA

Objetivos Específicos
SITUACIÓN ACTUAL Y DESEADA
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO
Equilibrar las cargas horarias y lograr cumplir con los objetivos educativos planificados.
Estimular a la población estudiantil a la asistencia permanente y continua al Salón de Clases.
Adecuar metodologías académicas para ofrecer aportes positivos al aprendizaje.
Actualmente cuenta con una infraestructura que le permite brindar educación a las comunidades de bajos recursos, que por diversos motivos no pudieron culminar sus estudios de primaria y/o secundaria.
Es necesario contar con ayuda adicional, para mantener el manejo de las actividades dentro de las aulas, y desarrollar tutorías a los alumnos, así como también impartir clases en las distintas materias dadas en los diferentes cursos, y brindar apoyo al docente en todas las actividades realizadas a lo largo del semestre.
Cuenta con docentes que emprende las labores de tutores dentro de la institución, pero no escapa a la problemática de que existe un limitado apoyo y asesoramiento
Indirectos
Sobrecarga laboral
Deserción Estudiantil
Efectos del Problema
Justificación
Fe y Alegría es un movimiento de educación popular integral, vinculado a la Compañía de Jesús, que ofrece servicios educativos a los sectores sociales de menores ingresos. Inicia actividades en 1955 y actualmente cuenta con 180 centros educativos en Venezuela, 4 emisoras de radio y 4 escuelas agropecuarias, atendiendo alrededor de 180 mil alumnos. El programa de Educación de Adultos por Radio se ofrece por primera vez en 1975; y la educación media profesional desde 1992. Desde constituirse, IRFA ha atendido a 32.000 personas. Actualmente existen 346 centros de orientación, 1.608 voluntarios que fungen como coordinadores y orientadores voluntarios y una matrícula para el segundo semestre de 1996, en todas las etapas, de 11.866 inscritos.

Directos
Insuficiencia de Profesores y Facilitadores en el Plantel Educativo
Distribución No equitativa de carga académica al Profesor
Distribución de carga horaria sin dominio de la materia a dictar
Carencia de recursos económicos para la contratación de Profesores
Facilitador
IRFA

Voluntariado
El acompañamiento docente es una estrategia para colaborar con el profesor en el proceso de enseñanza. Este proyecto comunitario busca brindar apoyo al personal docente del IRFA, para continuar con el desempeño eficientemente de sus actividades en la enseñanza de toda su población estudiantil.
FODA-Fortalezas
* Un equipo de trabajo preparado y colaboradores.
* Una emisora de radio fe y alegría (educativa).
* Personal capacitado para la asesoría sabatina.
* Cuenta con tecnología avanzada.
* Promueve la educación a jóvenes y adultos.
* Excelente ubicación geográfica.
* Prestigio Fe y Alegría
* Clases sabatinas a estudiantes en modalidad
semi-presencial.

FODA-Oportunidades
* Demanda de alumnos inscritos en el IRFA.
* Tiene acuerdos con universidades para que sus alumnos presten servicio comunitario en fe y alegría en el área de educación.
* Cuenta con instituciones nacionales e internacionales.
* Aumento del costo de las inscripciones.

FODA- Debilidades
* Se pierde la conexión a internet continuamente.
* La planta no posee áreas consonas para la atención de docente y estudiantes.
* Faltan facilitadores voluntarios en los CCA
* No cuenta con vigilancia interna privada.
* No hay plan estratégico de promoción.
* No es un Parasistema.
* Pocos centros comunitarios de aprendizaje (CCA).
* Poco contacto del facilitador con el instituto.

FODA - Amenazas
Impactos
Social: Aportar conocimientos a las comunidades beneficiadas con los Centros Educativos IRFA, sobre la utilidad de la educación presencial
para el desarrollo personal, mediante los beneficios relacionados con el horario de clases, la rapidez de egreso y la disponibilidad de tiempo para dedicarse a otras actividades diferentes al estudio, como son: trabajo y relaciones familiares, entre las más relevantes, fomentando así el logro de los objetivos propuestos por el individuo y su inclusión en medio laboral y social que le rodea.
Económico:
Capacitar a la comunidad estudiantil en el manejo de herramientas administrativas, permitiéndoles con ello aplicar los conocimientos adquiridos en materia administrativa, contable, financiera y económica, para la mejora del funcionamiento de sus actividades económicas aplicadas en su campo laboral presente y futuro.
Ambiental: Motivar actitudes positivas hacia la preservación del ambiente y en el cuido de las instalaciones, que contribuya a desarrollar un mayor sentido de responsabilidad y participación por mejorar el ambiente que los rodea.
Contribuimos con respuestas de calidad a las necesidades de los Profesores y Estudiantes en el contexto de sus culturas, los desafíos tecnológicos y las demandas del mundo del trabajo.
Recomendaciones
Adecuar los Ejes Transversales a las necesidades del alumnado y a los espacios previstos para su desarrollo.
Crear alternativas de atención que permita a la Coordinación conjuntamente con los Docentes lograr la disminución de las deserciones escolares que actualmente presenta la institución
Consolidar el fortalecimiento de los equipos de trabajo conformados para la aplicación correcta de la Planificación y toma de decisiones por parte de la Coordinación
Conclusiones
Apoyo al Personal Docente del Instituto Radiofónico Fe y Alegría. Parroquia Francisco Eugenio Bustamante, Municipio Maracaibo, Estado Zulia
Arymar Labarca
Ingrid Marchan
Anna Molina
Roselin Suarez
Asesor Académico.
Ana Leal

ACTORES INVOLUCRADOS EN EL PROGRAMA: DIRECTOS E INDIRECTOS
Recomendaciones
Viviana Trompiz
Jailis Salcedo
Dyam Melendez
Asesor Comunitario
Alex Villalobos

Técnico: Aportar el conocimiento que puede ser usado mediante los distintos recursos tecnológicos e informáticos, actualizando así los conocimientos teóricos y procedimentales aplicando métodos y técnicas de recolección de información y análisis de datos útiles para estandarizar procesos de calidad que propicien una mejor calidad de vida, optimizando los recursos con eficiencia y eficacia.
COMUNIDAD BENEFICIADA
Parroquia Francisco Eugenio Bustamante

Brindar Apoyo y Asesoramiento al Personal Docente del Instituto Radiofónico Fe y Alegría. Parroquia Francisco Eugenio Bustamante, Municipio Maracaibo, Estado Zulia.
Poca seguridad en el sector por falta de vigilancia.
Aumento en los costos de producción del material de apoyo para el estudiante.
Otras instituciones que ofrecen educación sabatina (Parasistema), y programas de educación ofrecidos por el Gobierno nacional (misión Robinsón, misión Rivas).

Son muchas las virtudes que se evidencian en el programa comunitario desarrollado en Fe y Alegría la Chinita, que en la práctica nos permitió desarrollarnos en una institución sólida que ofrece un servicio de calidad a la sociedad.
IRFA ha generado una tecnología educativa utilizando para ello herramientas valiosas como lo son: el soporte de una filosofía educativa clara y precisa, así como el análisis y la reflexión compartida de las experiencias cotidianas.
Podemos concluir diciendo que en IRFA
La Chinita Estudiantes, Profesores y Facilitadores reciben un aprendizaje cognoscitivo y organizacional positivo constante que permite que exista una adaptación continua a las circunstancias, al medio, en otras palabras, que flexibiliza la convivencia
Estudiante – Profesor,
Profesor – Coordinación.
Profesor – Facilitador,
Facilitador – Coordinación.
A los Alumnos del IRFA LA CHINITA:
1.Ser responsables y conscientes del aporte personal, social y económico de la educación recibida.
Alumnos:
2.Reflexionar sobre sus actos, con verdadera honestidad, a fin de tomar conciencia sobre la importancia de los valores a ser aplicados en el medio educativo, social y laboral.
3.Mostrar solidaridad con la institución y sus semejantes.

Institución y Profesores:
GRACIAS
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