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2DO. SEM. OBSERVACIÓN

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on 5 February 2018

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MTRO. H. PABEL CONTERAS CABRALES
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE
LA PRÁCTICA ESCOLAR

PROPÓSITO DEL CURSO
UNIDAD I
UNIDAD II
Prácticas y escenarios de gestión
UNIDAD III TEMAS

UNIDAD 1 TEMAS
UNIDAD 3
Procesos de interacción pedagógica en el aula de clases.
Centra su atención en los procesos y prácticas de gestión en las escuelas de educación básica, recococe la cultura y el clima institucional, a partir de estos componentes profundiza en la micropolítica institucional, las relaciones interpersonales, de poder, de organización y distribución de responsabilidades profesionales de los docentes.
Es un espacio reservado para profundizar en las formas de organización, gestión e interacción que suceden dentro de la escuela, en el aula de clase, así como los vínculos que se establecen con la comunidad en la que está inserta.
Escuela y comunidad: complejos procesos de vinculación
JORNADAS DE OBSERVACIÓN Y AYUDANTIA (3ro. y 4to. grado)
> TRES DÍAS DE OBSERVACIÓN <
19, 20 Y 21 DE FEBRERO 2018
> 1 SEMANA DE OBSERVACIÓN <
DEL 19 AL 23 DE MARZO DE 2018
PLENARIA
VIERNES 22 DE JUNIO
CONTEXTO RURAL Y URBANO
MATERIALES EDUCATIVOS Y DE APOYO

1.- GUIONES DE ENTREVITAS
2.- GUIONES DE OBSERVACIÓN
3.- DIARIO DE CAMPO
4.- CARPETA DE TRABAJO
5.- GAFETES Y GAFETERO
6.- CAJA DIDÁCTICA
Coloca en el centro la compleja relación que se da entre la comunidad y la institución educativa, reconoce que existe un sistema cultural y social que opera de manera independiente e interdependiente que sirve de base para sostener dicha relación.
- La cultura de la comunidad y la cultura escolar. (cultura, tradición y saberes)

- Formas de participación Instituidas.
(procesos de negociación y la presencia de la comunidad en la escuela).

- Valoración social de la escuela en la comunidad.
(reconocimiento social de la institución y expectativas de la comunidad hacia la escuela.)


- Gestión escolar: cultura y clima institucional.
(gestión de los recursos, atención a la diversidad, rutinas escolares que impactan a la gestión).


- Características de la escuelas efectivas.
- Gestión para la mejora.
( Proyectos de intervención e innovación).

UNIDAD 2 TEMAS
Focaliza las relaciones maestro-alumno, la distribución del tiempo, utilización de materiales didácticos y de apoyo, el uso de libro de texto, los saberes docentes, los estilos de trabajo, los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como las rutinas que se construyen en el aula.
- LAS INTERACCIONES EN LA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN EL AULA .
> Acciones en el aula: organización, actividades de aprendizaje, actividades de aprendizaje y de enseñanza, uso del espacio y tiempo, recursos didácticos y otros.

- PROCESOS DE INTERACCIÓN A PARTIR DE LA PRÁCTICA DOCENTE:
> los saberes de los alumnos y el maestro.
> las implicaciones del rol del maestro y los alumnos.
> la comunicación para la mediación entre las interacciones.
> actitudes y aptitudes.
> ambientes de trabajo en el aula.
PLATICA SOBRE GESTIÓN ESCOLAR POR LA MAESTRA MA. LUISA BORREGO VALLE
(lunes 26 de febrero)
PLATICA SOBRE ESCUELAS MULTIGRADO POR LA MAESTRA AÍDA DOLORES ROBLES
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