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Lev Vigotsky

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by

Karina Beron

on 26 October 2014

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Transcript of Lev Vigotsky

LEV VIGOTSKY
INTERNALIZACIÓN
CONCEPTOS CLAVES :
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO (Z.D.P)
MEDIACIÓN DOCENTE
APRENDIZAJE
PENSAMIENTO Y LENGUAJE
PROCESO
CONSTRUCTIVISMO SOCIAL


PROCESOS
PSICOLÓGICOS
ELEMENTALES (P.P.E)
PROCESOS
PSICOLÓGICOS
SUPERIORES.(P.P.S)
PROCESOS PSICOLÓGICOS
RUDIMENTARIOS
INTERACCIÓN SOCIOCULTURAL
MEDIACIÓN CULTURAL
INTERPSICOLOGICA
HABILIDADES
QUE PUEDE
LLEGAR A
DESARROLLAR
PROCESO
IMITATIVO
Hombres y Animales
ATENCIÓN
MEMORIA
CULTURA
EXCLUSIVAMENTE HOMBRE
AVANZADOS
LENGUAJE
ESCUELA
MEDIADORES
DESARROLLO CAPACIDADES COGNITIVAS
CULTURA O MEDIO SOCIAL EXTERNO
ENTORNO
ESCUELA
DESARROLLO INDIVIDUAL
INTRAPSICOLOGICA
INTERPERSONAL
SOCIEDAD Y LA CULTURA
INTRAPERSONAL
DESARROLLO CULTURAL DEL NIÑO
INDIVIDUALMENTE
DESARROLLAN EN FORMA CONTINUA
INFLUENCIA RECÍPROCA
LENGUAJE
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
PENSAMIENTO VERBAL
LENGUAJE RACIONAL
DISTANCIA
HABILIDADES
EXISTENTES
EN EL NIÑO
INDIVIDUALMENTE
AYUDA
ADULTO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO(Ausubel)
INTERACIÓN DOCENTE
FACILITADOR
ORIENTADOR
AGENTE
RESOLUCIÓN
DE CONFLICTOS
COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
CONVIVENCIA
Y VALORES
PROCESOS
DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN
CULTURA
JUEGO
LENGUAJE
ORAL
ESCRITO
REGULA
PROCESO DE INTERNALIZACIÓN
INSTRUIDO
COLABORATIVO
PRIMERA INFANCIA
MAESTRO
GRUPO
DESARROLLO PROCESOS COGNITIVOS
Nació en Orsha en 1896 y falleció en Moscú en 1934.
Fue psicólogo y pedagogo. Investigó sobre los procesos psicológicos superiores, pensamiento y lenguaje en pacientes esquizofrénicos.
Fue jefe de la orientación sociocultural de la psicología soviética.
Estudió también filosofía, literatura e historia y comenzó la carrera de medicina pero no pudo terminarla.
Fue precursor de la neuropsicología soviética, cuyo máximo exponente fue el médico ruso Alexander Luria. Su obra fue descubierta y divulgada al mundo occidental en la década de 1960.

LAS INFLUENCIAS SOCIALES
DETERMINA
ANDAMIAJE EDUCATIVO
:APOYO QUE BRINDAN LOS MAESTROS A LOS ALUMNOS Y QUE LE SIRVEN COMO HERRAMIENTAS PARA DESARROLLAR SU POTENCIAL. (BRUNER)

MEDIACIÓN


INSTRUMENTAL
SOCIAL
MATERIALES DIDÁCTICOS
JUGUETES
LECTURA
ESCRITURA
ACTIVIDAD COLECTIVA
HERRAMIENTAS EMPLEADAS A NIVEL INDIVIDUAL
ENSEÑANZA RECÍPROCA
ACTIVIDAD COLECTIVA
ZDP
ANDAMIAJE
EDUCATIVO
SIGNIFICADO
PIAGET
CONSTRUCTIVISTA COGNITIVO.
ETAPAS O PERIODOS DE DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA.

ASIMILACIÓN- ACOMODACIÓN
EL LENGUAJE DEPENDE DEL DESARROLLO COGNITVO.
UTILIZA ESTRATEGIAS EDUCATIVAS EN FUNCIÓN DEL DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO.

VIGOTSKY
CONSTRUCTIVISTA SOCIAL.
NO HAY ETAPAS DEFINIDAS DEPENDEN DE LA INTERACCIÓN CON EL MEDIO.
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO
LENGUAJE COMO INTERACCIÓN SOCIAL PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO.
UTILIZA ESTRATEGIAS EDUCATIVAS RELACIONADAS CON EL MEDIO (ANDAMIAJE)

AMBOS FUERON CONSTRUCTIVISTAS.
LOS DOS PENSABAN QUE EL MAESTRO ES UN MEDIADOR ENTRE EL NIÑO Y EL APRENDIZAJE.
PIAGET
SER HUMANO ES UN INDIVIDUO BIOLÓGICO

APRENDIZAJE
( INDIVIDUAL A SOCIAL)

EL ROL DEL DOCENTE ES LIMITADO

VIGOTSKY
SER HUMANO ES UN INDIVIDUO SOCIAL

APRENDIZAJE (SOCIAL A INDIVIDUAL)

EL ROL DEL DOCENTE ES SIGNIFICATIVO

Lic. Karina Berón
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
Epistemología Genética
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