Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

web 2.0

Introducción al curso "Aplicaciones de la web 2.0 en la investigación y la docencia".
by

Francisco Bonet

on 4 July 2011

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of web 2.0

Generalidades web y ciencia 2.0 Analizar algunas herramientas de la web 2.0 y aprender cómo pueden mejorar la forma en la que los científicos investigan y enseñan su ciencia. En otras palabras, las herramientas web 2.0 nos permiten esbozar una nueva forma de comunicar en Ciencia En realidad, todo gira en torno al concepto de emisor - canal -receptor.
Las herramientas web 2.0 nos permiten enriquecer ese concepto. Hay una unidireccionalidad en los flujos de información y conocimiento. Lo que pretendemos es aprender a usar las herramientas que fomentan esta multidireccionalidad en los flujos de información Blogs científicos Gestión de bibliografía Wiki Ofimática online Plataformas de publicación Martes 9-12 Lunes 12-14 Martes 12-14 Miércoles 9-11 Miércoles 11-13 url: http://flickrvision.com/maps/show_3d Importancia en el trabajo científico Distracción del verdadero trabajo científico ¿Inconvenientes? Ecología, Medio Ambiente Medicina Biblioteconomía http://documentacion.lacoctelera.net Redes de blogs científicos Editoriales Científicas Plataformas para hacer blogs La estructura de un blog: aplicaciones informáticas para manejar bases de datos de bibliografía. Sirven para recopilar, describir y organizar las referencias bibliográficas nos permiten, no solo gestionar las referencias bibliográficas, sino también compartirlas, etiquetarlas, valorarlas, establecer relaciones con otros usuarios, realizar aportaciones personales a las mismas, etc. de lo personal a lo colaborativo (socialización) pasan a ser herramientas de descubrimiento que permiten a los investigadores conocer nuevos recursos Pero... ¿cúal utilizar? ¿Que és? Mendeley es un software-libre, académico, multiplataforma (Windows, Mac, Linux) que permite gestionar, compartir, leer, anotar y citar las referencias bibliográficas. Además sirve como red de investigadores permitiendo gestionar los recursos bibliograficos online, descubrir nuevos papers, compartir librerías y conectarse con otros investigadores. http://www.mendeley.com/ posibilita la gestión de referencias bibliográficas, su captura, almacenamiento, organización y presentación según el diferentes estilos, a partir de la consulta de recursos de información disponibles en Internet Puntos fuertes
vs.
débiles ¿Cómo
funciona? http://www.zotero.org/ https://polimedia.upv.es/visor/?id=d4970e13-a979-4548-ac1e-ed5d6af80598 Aplicación de gestión de bibliografía que se integra en Firefox tutoriales ¿Que és? ...orientada como repositorio bibliográfico de pequeñas instituciones o proyectos Puntos fuertes
vs.
débiles Ejemplos d http://refbase.iecolab.es http://observatoriosierranevada.iecolab.es http://www.uni-kiel.de/ipoe/polares/polarbiol.html ¿Qué son? Algunos ejemplos http://docs.google.com Ejercicio práctico Ejercicio práctico Lunes 9-12 Mapas mentales y conceptuales Wikipedia > 12 millones usuarios ¿Qués es una wiki? Estructura y funcionamiento ¿Qué ofrece la wiki al mundo científico y académico? Ventajas e inconvenientes Aunque existe una discusión fuerte entre los que están a favor y los que no (Wikipedia), la comunidad científica se ha dado cuenta de las oportunidades que ofrece este herramienta ... lo importante es el modelo publicación dinámica complementaria al modelo estático (tradicional) revision por pares ilimitada compartir materiales puesta en común de conocimientos y documentos dentro de un proyecto puesta en común de conocimientos y documentos dentro de un proyecto re-definiendo el concepto Wiki científica Plataforma para la comunidad científica que permite colectar, comunicar, compartir y evaluar conocimientos sobre una materia en un proceso bottom-up aun así... autorías (wikigenes) certificación calidad de los artículos (wikipedia) limitación de edición (usuarios proyecto) páginas (entradas)
enlazadas
con archivos
editables
discutibles
que cambian
y se pueden buscar

¿Que és? http://digutmb.blogspot.com/ Mendeley http://www.esa.org/esablog/ http://siguiendoelcambio.blogspot.com/ del hawainao wiki-wiki (rápido) ¿Cómo
funciona? Ejemplos 1995 Ward Cunnigham crea WikiWikiWeb Puntos fuertes
vs.
débiles Daño en el prestigio como científico Peligro de vandalización de resultados Centrándonos un poco o más en la investigación, podemos definir un ciclo estratético de difusión de resultados: Sitio web que cuyo contenido puede ser editado por múltiples colaboradores 1. Crea un cuenta en uno de estas dos aplicaciones Tanto las wikis como las aplicaciones de ofimática en "la nube" nos pemiten editar documentos de manera colaborativa. ¿Cómo nos mantenemos al tanto de los cambios en webs que son tan dinámicas?
¿Cómo compartimos las entradas de los blogs que nos gustan?
Robo de Ideas Tenemos mucha información a nuestro alcance,
¿Cómo podemos organizarla? Vamos a analizar las fases del trabajo de un científico para contextualizar el papel de las herramientas 2.0 en el mismo. http://www.zoho.com/ Escasa valoración en Cultura Academica Tradicional Ciencia 2.0 Postulados de la colaboración La revisión por pares es lenta
El intercambio de conocimiento está dominado por la propiedad intelectual ("publica o muere").
Sólo se publican "libremente" los artículos finales.
4. Visitar blogs científicos En la práctica no lo es tanto ... producción de conocimiento en procesos de interacción conjunta entre pares Sin embargo... Es un aprendizaje que redimensiona lo social, lo que implica producir con otros: los participantes trabajan juntos para producir algo que no podrían producir individualmente sitio web o parte de él, actualizado periódicamente, donde se recopilan por orden cronológico textos o materiales multimedia de uno o varios miembros de la comunidad científica sobre las materias propias de su campo. 3. Visitar blogs compañeros y hacer un comentario La creación de conocimiento científico se ha basado en comunidades de pares colaborando en redes abiertas y compartiendo sus resultados. blogs científicos son todos aquellos cuyo objetivo principal es difundir o comentar ciencia Implementar el uso de estas herramientas en grupos de trabajo (dentro de cursos, por ejemplo) intenta promover un trabajo colaborativo real entre todos los grupos, dentro del mismo y hacia los demás, buscando favorecer en los alumnos el desarrollo de capacidades tales como el análisis, el razonamiento lógico, la valoración, el juicio crítico, la síntesis, la aplicación de estrategias a contextos diferentes y la resolución compartida de problemas, favoreciendo así la capacidad reflexiva de los mismos. ¿No es la ciencia, por definición, 2.0? post científicos 2. Crear una entrada incrustrando material La ciencia 2.0 es el conjunto de servicios y aplicaciones basados en la colaboración y la participación del usuario dentro del campo científico. Se trata de usar soluciones de la Web 2.0 aplicándolas a propósitos científicos. "Parece interesante, pero no es para mi" 1. Crear un blog "Si cualquiera puede editar mis textos, cualquiera puede arruinar mis textos" ¿exclusivamente ciencia? 6. Buscar al resto de compañeros y compartir la carpeta
pseudocientíficos ¿Qué necsitamos para hacer una wiki? http://observatoriosierranevada.iecolab.es d 3. Guardar el artículo en el escritorio.
Ejercicio práctico ... publicados por miembros de la comunidad científica 5. Crear carpeta en Mendeley (llamarla curso ciencia 2.0) Realización de Encuestas y exámenes temática + autoría 4. Importar el artículo a Mendeley (via online o escritorio) wiki para proyectos
compartir protocolos de laboratorio
reanotacion de genes
estructura de proteinas
protocolos médicos
practicas por grupos en cursos, clases, etc.
etc, etc, etc... Redacción manuscritos científicos aquellos que hablan sobre temas relativos a la ciencia http://sites.google.com/site/gdyensenanza/home/formularios/5---formularios-del-curso 2. Hacer una busqueda de un artículo en una base de datos (ej. science direct) ¿Que las hace interesantes para la investigación y la docencia? temática Institute for Polar Ecology 1. Crear una cuenta en mendeley ¿Que són los blogs científicos? Blogs + Ciencia = Blogs científicos 4. Guardar una copia de los documentos en el escritorio Lunes 16-19 éxito 3. Compartir los documentos con los demas miembros del equipo. Martes 16-19 Point Reyes Bird Obserbatory Sitio web o parte de él actualizado permanentemente donde se recopilan por orden cronológico escritos personales de uno o varios autores sobre temas de su interés, y en el que se recogen también los comentarios enviados por sus lectores 2. Crear documentos por equipo de trabajo: texto, hoja de cálculo, presentación. http://www.prbo.org Blogs Sindicación de contenidos WikiCifras Visión general wiki Observatorio http://sl.ugr.es/ciencia20_wikiobs Usamos otras tecnologías disponibles para gestionar información en otros formatos: imágenes, presentaciones, videos, etc. Las herramientas web 2.0 generan nuevas formas de acceder, generar y transmitir la información Internet como:
Biblioteca
Canal de Comunicación
Imprenta ¿Qué hacemos? http://webs.uvigo.es/pcuesta/enlaces/ dándole valor a nuestro trabajo 2.0 http://tinyurl.com/ciencia20 Un mapa mental es un diagrama usado para representar conceptos (ideas, tareas, mensajes, etc.) organizados en torno a otro concepto central. Su característica más "2.0" es que fomentan la inteligencia colectiva y la síntesis de conocimientos. Es una forma gráfica de tomar notas. Las ideas y conceptos se ordenan a modo de árbol y se distinguen mediante colores, tamaños, etc. Principales aplicaciones:
Seguimiento de proyectos y tareas.
Lluvia de ideas.
Marcadores de internet.
Resúmenes
Base de conocimiento rudimentaria
Veamos un sencillo ejemplo Un mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje, basado en la relación de conceptos.
Éstos se ordenan jerárquicamente y se representan de manera visualmente atractiva Novak, Cañas (2001)
URL: http://cmap.ihmc.us/Publications/ResearchPapers/TheoryCmaps/TheoryUnderlyingConceptMaps.htm Para hacer mapas conceptuales usamos http://cmap.ihmc.us/conceptmap.html Un recurso muy interesante sobre docencia (en secundaria) y web 2.0:
http://jjdeharo.blogspot.com/ Objetivos
Full transcript