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Motivación y autorregulación en contextos educativos

Buscamos agrupar distintos trabajos que venimos desarrollando en la línea de investigación de "Motivación y autorregulación en contextos educativos" en UCU. http://educacionquenecesitamos.com/motivacion-y-autorregulacion/
by

Daniel Trias

on 19 April 2014

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Transcript of Motivación y autorregulación en contextos educativos

Motivación y autorregulación en contextos educativos
Enseñanza de la autorregulación
intervenciones en resolución de problemas
Analía Leytes
aaleytes@gmail.com (Licenciatura en Psicopedagogía) Trabajo de revisión sobre enseñanza de la autorregulación en matemáticas. Recoge estudios de intervención dirigidos a enseñar autorregulación en matemáticas y analiza sobre qué estrategias intervienen y cuáles son los efectos. Proyecto aprobado y en elaboración de la memoria final.
¿Cómo enseñan a autorregular los docentes en matemáticas?
Helena Sastre
helenasastre74@gmail.com (Maestría en Intervención Psicopedagógica) ¿Qué estrategias de autorregulación enseñan los profesores de matemáticas en sus clases? Observación cuantificada de la práctica de aula de un conjunto de profesores de matemáticas. Su proyecto está aprobado y ya está realizando el trabajo de campo.
Enseñanza de la autorregulación en comprensión de textos
Andrea Crosa
andreacrosa7@gmail.com (Licenciatura en Psicopedagogía) Trabajo de revisión sobre enseñanza de la autorregulación en comprensión de textos. Recoge estudios de intervención dirigidos a enseñar autorregulación en comprensión de textos y analiza sobre qué estrategias intervienen y cuáles son los efectos. Proyecto aprobado y en elaboración de la memoria final.

¿Cómo enseñan a autorregular los docentes en literatura?
Nery Cancela
nerydai@yahoo.com.ar
(Maestría en Psicología Educacional) ¿Qué estrategias de autorregulación enseñan los profesores de literatura en sus clases? Observación cuantificada de la práctica de aula de un conjunto de profesores de literatura. Elaborando el proyecto para su aprobación.
Enseñanza de autorregulación en resolución de problemas
Brunela Garavento
brune_garavento@hotmail.com (Licenciada en Psicopedagogía, alumna de la Maestría en Psicología Educacional). Ya presentó su tesis de Licenciatura y realizó un estudio piloto sobre enseñanza de la autorregulación en resolución de problemas matemáticos con escolares en contextos desfavorecidos.
Efectos de distintas formas de enseñar autorregulación en resolución de problemas
Daniel Trías
triasdaniel@gmail.com
Estudios de campo finalizados, buscando analizar los efectos de distintas formas de enseñar autorregulación en la resolución de problemas matemáticos, con escolares de distintos contextos socioeconómicos. Publicaciones y tesis doctoral en preparación.
Mag. Daniel Trías
Triasdaniel@gmail.com
http://educacionquenecesitamos.com/motivacion-y-autorregulacion/

Desarrollo de la autorregulación
Evaluación de la autorregulación
Evaluación de la autorregulación en niños de 3 a 5 años
Adaptación de un instrumento de evaluación


María José Algorta
nanialgorta@hotmail.com
Tesis de Licenciatura presentada. Retrotraducción estudio piloto de un cuestionario de evaluación de la autorregulación en niños de 3 a 5 años.
Ana Inés Guichón
anainesguichon@hotmail.com
Realizando trabajo de campo. Estudio de fiabilidad y validez del cuestionario.
¿qué evaluación y qué modelos de autorregulación?
Paula Rocha.
Tesis presentada. Estudio de revisión sobre distintas metodologías para evaluar autorregulación.
Enseñanza de la autorregulación de clases de Filosofía
Daniel Trías
Estudio de intervención. Publicado
Estrategias de autorregulación y control volitivo en distintos contextos
Daniel Trías
(Triasdaniel@gmail.com) y
Dr. Juan Antonio Huertas
. Trabajo de campo cerrado, publicación en preparación. Evaluación de estrategias de autorregulación y control volitivo, utilizadas por escolares de sexto año en distintas tareas y usando distintas metodologías. ¿Cómo los ven? ¿Cómo se ven? ¿Cómo lo hacen?
Estrategias de control volitivo en alumnos de distintos niveles de rendimiento y distintos contextos
Paola Pérez, Agustina Gaminara.
Tesis de Licenciatura presentadas.
Control volitivo, resilencia y rendimiento académico
Juan Luis López.
Tesis de Licenciatura presentada
Motivación situada y creencias motivacionales
Laura Benito, Verónica Hughes, Jimena Perdomo.
Tesis presentadas. Estudios en universitarios y liceales
Orientación a metas
Orientación a metas, rendimiento académico y género
María José Alemán
Estudio en alumnos de bachillerato. Tesis presentada. Artículo publicado
¿Qué motiva a estudiantes vulnerables a persistir en sus tareas?
Lucía Sebben
luciasebben4@gmail.com
Estudio en preparación, para presentación de tesis de Maestría en Psicología Educacional
Intervenciones motivacionales
Lucía de Mattos
¿Cómo motivar a estudiantes vulnerables? Estudio teórico. Tesis de licenciatura presentada.
Estela Bendahan
Análisis de clases de literatura, desde el modelo TARGET. Trabajo empírico. Memoria de Postgrado presentada.
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