Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Inteligencia Emocional

David Goleman
by

Alejandra Rodriguez

on 17 November 2012

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Inteligencia Emocional

Raices de la Inteligencia Emocional Ser sobresaliente lo determina la
Inteligencia Emocional El arte Inteligencia Interpersonal Conclusiones CI predice únicamente entre el 4 y 10% del éxito profesional Inteligencia (del latín intelligentia):
Real academia española de la lengua define la inteligencia,
La capacidad para entender o comprender
y resolver problemas. Inteligencia Emocional Cuando los estudiantes tienen poco apoyo, poco tiempo y mucho que hacer, se abruma y el rendimiento se resiste. Daniel Goleman Inteligencia está ligada a otras funciones mentales: Percepción, Capacidad de recibir memorizar y almacenar la información Resolución de
problemas.
Aplicar conceptos
Abstraer conceptos
Comprender
Aprender Según la psicología la inteligencia: Facultad Emociones Fenómenos psicofiosiológicos que representan modos de adaptación a ciertos estímulos ambientales o de uno mismo. Estados afectivos de mayor o menor intensidad y de corta duración. Capacidad de reconocer sentimientos
propios, ajenos y la habilidad para manejarlos. Capacidad de percibir, evaluar, expresar y regular con precisión las emociones y sentimientos http://www.helios3000.net/cgi-bin/tests/eq.pl Persuadir
Inspirar
Escuchar
Comunicar
Motivar IE Mente Racional Mente Emocional Construyen nuestra vida mental Despierta Más poderosa
aunque a veces ilógica Pensativa Capaz de ponderar Capaz de reflexionar IMpUlsiVa
El enojo aumenta el flujo sanguíneo a las manos, haciendo más fácil empuñar un arma o golpear a un enemigo. El amor, los sentimientos de ternura y activan el sistema nervioso parasimpático (el opuesto fisiológico de la respuesta de «lucha-o-huida» propia del miedo y de la ira).

Cada emoción (cambio biológico) tiene un papel único en cada persona
Las predisposiciones a la acción del cambio biológico son modeladas posteriormente por

nuestras experiencias vitales
cultural en que nos ha tocado vivir. El arqueo de las cejas que aparece en los momentos de sorpresa aumenta el campo visual y permite que penetre más luz en la retina, lo cual nos proporciona más información sobre el acontecimiento inesperado, facilitando así el descubrimiento de lo que realmente ocurre.
. La principal función de la tristeza consiste en ayudarnos a asimilar una pérdida irreparable.

La tristeza provoca la disminución de la energía y entusiasmo por las actividades vitales —especialmente las diversiones y los placeres— y, cuanto más se profundiza y se acerca a la depresión, más se enlentece el metabolismo corporal.

Este encierro introspectivo nos brinda así la oportunidad de llorar una pérdida o una esperanza frustrada, sopesar sus consecuencias y planificar, cuando la energía retorna, un nuevo comienzo. La habilidades que distinguen a personas sobresalientes son las de la IE. Mientras mas alto es el nivel de cargo en en la institución educativa, la IE tiene más importancia en un 80 y 90% El CI es un indicador de que trabajo puede realizar una persona. Habilidades en el manejo de
Relaciones inter e intrapersonales Tener mi visión y estrategia
para avanzar Trabajar mi plan con mis estudiante Para ejecutar debo de tener competencias Compromiso IE Pero cuando sabemos manejar a nuestros estudiantes, obtener y mantener el mejor estado interno para el rendimiento, tendremos EL MEJOR ESTADO DE SU CEREBRO Atención constante
Flexibles
Adaptables
Sentimos bien con lo que nos gusta hacer Cuando hemos disfrutado un momento de éxito, no importa que tipo de inteligencias múltiples manejemos, todos nos destacamos en el mismo estado interno, Mientras nos detacamos Que aprendan a expresarse, teniendo en
mente que todo lo que aporten. Niños agresivos Todo lo toman
como ofensa Ejemplo alguien cercano Crean que ser delincuente
es tener éxito. son agitaciones del ánimo producidas por ideas, recuerdos, apetitos, deseos, sentimientos o pasiones. Debemos desarrollar sus habilidades emocionales Conciencia en uno mismo Autorregulación o control de si mismo Auto-motivación: Inteligencia emocional está compuesta por dos componentes La capacidad de reconocer y entender en uno mismo las propias: Se manifiesta en personas con habilidades para juzgarse a sí mismas de forma realista, que son conscientes de sus propias limitaciones y admiten con sinceridad sus errores, que son sensibles al aprendizaje y que poseen un alto grado de auto-confianza. Es la habilidad de controlar nuestras propias emociones e impulsos para adecuarlos a un objetivo, de responsabilizarse de los propios actos, de pensar antes de actuar y de evitar los juicios prematuros. Es la habilidad de estar en un estado de continua búsqueda y persistencia en la consecución de los objetivos, haciendo frente a los problemas y encontrando soluciones. Está compuesta a su vez por una serie de competencias que determinan el modo en que nos relacionamos con nosotros mismos. Inteligencia Intra personal Esta inteligencia comprende tres componentes cuando se aplica en el trabajo: Al igual que la anterior, también está compuesta por otras competencias que determinan el modo en que nos relacionamos con los demás: Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida.
Séneca Hay dos tipos de educación, la que te enseña a ganarte la vida y la que te enseña a vivir. Antony de Melo Es la habilidad para entender las necesidades, sentimientos y problemas de los demás, poniéndose en su lugar, y responder correctamente a sus reacciones emocionales. Son excelentes negociadores, con capacidad para liderar grupos y para dirigir cambios. Saben persuadir e influenciar a los demás. Empatia Capaces de trabajar colaborando en un equipo y creando sinergias grupales Habilidad Social Escuchan a los demás Entienden sus problemas y motivaciones Son populares y de
reconocimiento social Anticipan las necesidades de los demás Aprovechan las oportunidades
que le brindan los demás Es el talento en el manejo de las relaciones con los demás Asignar el trabajo adecuado.

Según las IM y habilidades que manejen, para obtener resultados de éxito. . Es un psicólogo estadounidense, nacido en Stockton, California, el 7 de marzo de 1947. Adquirió fama mundial a partir de la publicación de su libro Inteligencia emocional en 1995. Inteligencia Social Inteligencia Ecologica ¿Qué puedo hacer para ser una maestro de éxito? Persuadir
Inspirar
Escuchar
Comunicar
Motivar
Flexibles a los cambios
Abiertos a nuevas ideas
expresen sus sentimientos
sin reprimirlo. Ser equilibrados en una reacción emocional, a conocerse y automotivare. Todas las personas manejamos gran cantidad de sentimientos y emociones que nos hacen ser únicos y especiales.
Las habilidades de la IE se desarrollan con practica, entrenamiento y perfeccionismos, moldeándolas a una respuesta que se adapte a su naturaleza personal. La combinación del CI+IE= Cerebro más evolucionado nos ayudará a ser mejores personas, ser equilibrados en una reacción emocional, saber controlar las emociones y los sentimientos, conocerse y auto-motivarse. El maestro que intenta enseñar sin inspirar en el alumno el deseo de aprender está tratando de forjar un hierro frío. Horace Mann Aumenta el ritmo cardiaco y la tasa de hormonas que, como la adrenalina, generan la cantidad de energía necesaria para acometer acciones vigorosas. La reacción parasimpática —ligada a la «respuesta de relajación»— Pandilleros jóvenes Gran entusiasmo por su trabajo y por el logro de las metas por encima de la simple recompensa económica, Alto grado de iniciativa y compromiso. Gran capacidad optimista en la consecución de sus objetivos. Fortalezas Debilidades Estados de animo Emociones e impulsos y los efectos causan con el y los demás Sinceras e integras Controlan el estrés Flexibles ante cambios y nuevas ideas. Los niños tienen más probabilidades de sentirse satisfechos y seguros para la vida diaria. Es positivo
y de valor Alejandra Rodriguez Universidad Galileo Licenciatura en Innovacion Educativa Auto regulacion, autocontrol y eficacia Gracias!!!!!!!! 17-11-2012
Full transcript