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MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

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by

Jessenia Jiménez García

on 17 January 2014

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Transcript of MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
CUANTITATIVA
POSTÍTULO DE DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
DOCENTE
VERÓNICA ROMO LÓPEZ
ESTUDIANTE
ANGÉLICA CASTRO SAAVEDRA
EL MARCO METODOLÓGICO
ENFOQUES
Describir
realidad
enfrenta
UNA
a
aprendizaje
didáctica
estudiante
realidad
docente
actuar
creencias
Y SU
Proponer
adquisición
conocimiento
LA
DE
estrategias
exitosas
PERMITIENDO
aprendizajes
estrategias didácticas
CAMBIO
situación
del estudiante
desempeño
docente
DISEÑOS
Experimentales:
Explicativos
no manipula la variable independiente
Seleccionar Muestra: dos grupos en que uno presenta la variable independiente y el otro no.
Homologar ambos grupos según variables intervinientes
Diseñar instrumento para medir variable dependiente
Aplicar instrumento a ambos grupos
Análisis de datos

Cuasi experimental
Control
Seleccionar Muestra: dos grupos semejantes (uno será control y el otro experimental)
Homologar ambos grupos según variables intervinientes
Diseñar instrumento para medir variable dependiente
Aplicar pre test (medición 1 de variable dependiente) a ambos grupos. Homologar en esta primera medición
Diseñar propuesta de Intervención (Variable Independiente)
Aplicar variable Independiente a grupo experimental por al menos un mes
El grupo control trabaja como siempre lo ha hecho.
Aplicar instrumento (variable dependiente) por segunda vez (Post test) a ambos grupos
Análisis de datos

Pre experimental
Gr
upo Único o
Series Cronológica
s

Seleccionar Muestra: grupo único
Describir grupo según variables intervinientes
Diseñar instrumento para medir variable dependiente
Aplicar Medición 1 de variable dependiente al grupo único
Dejar pasar un mes (al menos)
Aplicar Medición 2 de variable dependiente al grupo único

Diseñar propuesta de Intervención (Variable Independiente)
Aplicar variable Independiente a grupo único por un mes.
Aplicar instrumento de Variable Independiente o
Medición 3 al grupo único
Análisis de datos
PERSPECTIVAS
EN
LAS
CUANTITATIVA
CUALITATIVA
Descriptivo contextual

Seleccionar Muestra
Dos grupos de dos contextos


Homologar ambos grupos,
según variables interviniente
s

Diseñar instrumento para
medir variable en estudio

Aplicar instrumento

Análisis de datos

Correlacional
Seleccionar Muestra
Grupo único

Describir grupo según variables intervinientes
Diseñar instrumento,
1para medir variable en estudio 1 e
instrumento 2 para variable en estudio 2

Aplicar ambos instrumentos a cada sujeto de la muestra en intervalos de tiempo de no mas de dos semanas



Análisis de datos

son
MUESTRA:
Intencionada, no siempre de grupos intactos.
Aleatoria dentro de poblaciones muy pequeñas (Ej.: aleatoriamente se selecciona grupo control y experimental dentro del curso)
En ocasiones estratificada y por etapas
Se emplean variables intervinientes (sociodemográficas) en la descripción

CUANTITATIVA!!!
SUJETOS DE ESTUDIO
En la comunidad estudiada se
seleccionan informantes claves; se emplean variables sociodemográficas y aspectos personales en la descripción.

CUALITATIVA!!!
ESCENARIOS:
ESPACIOS DESCRITOS .
RECOGIDA DE INFORMACIÓN
Cuestionario
1) Identificar el gran objetivo
2) Plantear objetivos específicos
3) Generar preguntas para cada objetivo específico
4) Elegir cuidadosamente las respuestas posibles y definir si serán preguntas cerradas o abiertas
5) Establecer el anonimato de las respuestas
7) Proceder a su validación y al análisis de su confiabilidad
8)Incluir una carta que explique intenciones del estudio

RIGOR CIENTÍFICO
VALIDEZ
CONFIABILIDAD
criterio de expertos

aplicación piloto y análisis de
dificultad de los ítems

son los que
Experimental
Grupos
se divide en
se necesita
conlleva a
dirigido a
con su
sea
sea
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