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TECNOBOT PRESENTACIÓN

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Gastón Jeger

on 12 October 2016

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Transcript of TECNOBOT PRESENTACIÓN

Proyecto creado para dar respuesta a necesidades educativas
Un proyecto de tecnología transversal a las áreas curriculares
Qué es


Tiene el objetivo de que los alumnos construyan,
PROGRESIVAMENTE
,
diferentes armados con piezas y herramientas, hasta llegar a programar un dispositivo tecnológico que funcione de manera automática.
¿Cómo se implementa?
desarrolla:
Ser parte de la vanguardia educativa y tener un plantel docente altamente capacitado
Desarrollar la creatividad en los alumnos
Trabajar la dinámica grupal
Desarrollar habilidades y competencias en Informática y tecnología
Fomentar valores en el aula
Equiparte con los mejores materiales de robótica
?
1er CICLO (NIVELES 1, 2 Y 3)
Familiarización con piezas y herramientas.
Actividades y armados simples.
Motorización primitiva.
2do CICLO (NIVELES 4, 5 Y 6)
Construcciones con piezas y herramientas.
Guías de armado.
Motorización.
Incorporación de sensores.
Armado del Primer Robot (TPR).
Programación con software Minibloq.
3er CICLO (NIVELES 7, 8 Y 9)
Operación directa sobre robot N6.
Uso de control remoto.
Motorización compleja.
Sensores.
Programación Arduino.
Organización de la actividad en el aula
NIVELES 1, 2 Y 3
DISPARADOR DE LA CLASE
Presentación de un tema de interés
como eje de unidad. Sirve de marco
para la actividad de construcción.
1
CONSTRUCCIÓN
Armado de un dispositivo relacionado
con el tema planteado en el inicio de
la unidad.
2
ACTIVIDADES
Diferentes ejercitaciones relacionadas
con el armado y el tema principal de
la lección
3
CULTURA GENERAL
Refuerzo de los temas
abordados en la unidad a través
de la sección ¿Sabías que?
Autoevaluaciones de contenidos y valores
4
Organización de la actividad en el aula
NIVELES 4, 5 Y 6
DISPARADOR DE LA CLASE
Presentación de un tema de interés
como eje de unidad. Sirve de marco
para la actividad de construcción.
1
ACTIVIDADES
Ejercitaciones teóricas y prácticas,
que serviran para el desarrollo
de la programación.
2
CONSTRUCCIÓN Y PROGRAMACIÓN
Pautas para el armado final.
Preguntas-guía de conclusión.
3
CULTURA GENERAL
Refuerzo de los temas
abordados en la unidad a través
de la sección TecnoMundo
4
Organización de la actividad en el aula
NIVELES 7, 8 Y 9
Pág. 1
Noticia
Situación problemática y
presentación del desafío

Pág. 2
Análisis de la situación
Preguntas
Consideraciones sobre el
escenario, el robot y
cuestiones generales
Espacio para notas personales


Pág. 3
Esquema de la situación
Lista de elementos necesarios
Notificaciones y advertencias
Recreación del escenario

Pág. 4
Análisis previo a programar
Tabla del código programable
Glosario


Pág. 5
Diagrama de flujo
Construcción y programación
Especificaciones

Pág. 6
Informe
Lista de control


DE ARMADOS A MINIPROYECTOS
Al inicio de cada unidad se plantea una situación problemática.
Los alumnos deberán crear un miniproyecto que proponga una solución a partir de la intervención programada del Robot N6.
Un proyecto integral y transversal.

Armados paso a paso
descargables
Manual introductorio
de programación
Inspirado en el Construccionismo. El aprendizaje, más que una transmisión de conocimientos, es una reconstrucción del alumno a través de la acción.
PARTICIPACIÓN ACTIVA
MATERIAL CONCRETO
NUEVAS FORMAS DE PENSAR
AUTORREFLEXIÓN
Capacidad de trabajar en equipo
Relaciones interpersonales
Motivación hacia metas comunes
genera:
Valoración y respeto por la diversidad
Capacidades para la gestión de proyectos
incentiva:
La organización y planificación del tiempo
El conocimiento de un área de estudio y profesión
GRUPOS DE
3 ALUMNOS
Soy el
CONSTRUCTOR
Responsable del armado.
Solicita colaboración a sus
compañeros para los armados.
Analiza e interpreta el plano
para la construcción.
Trabaja la motricidad.
Soy la
RESPONSABLE DE GRUPO
Representante del equipo ante el docente
y sus compañeros.
PC
: completa el informe de la actividad
y lo presenta en el momento del análisis.
Ante alguna necesidad, es quien convoca
al docente y comunica las dificultades.
SC
: es, además, el programador. Utilizando el
software Minibloq, se encarga de “escribir”
las instrucciones para que el armado realice
una función de manera automática.
Soy el
RESPONSABLE DE MATERIALES
Organiza y prepara las piezas del kit.
Está a disposición del C y colabora
con el armado de estructuras.
Organiza y ordena las piezas cuando
finaliza el armado.
ROLES ROTATIVOS
Brinda la posibilidad de que todos sean en varias oportunidades cada uno de los roles
1 PC POR GRUPO
A partir de la lección 16 del nivel 4.
1 LECCIÓN SEMANAL
Lecciones simples: 40 minutos semanales.
Lecciones complejas (+): 80 minutos divididas en 2 jornadas.
Para los alumnos y padres
BENEFICIOS
Desarrollan habilidades y competencias de las áreas curriculares, informática y tecnología
Desarrollan la creatividad
Amplían su cultura general
Tienen la posibilidad de mostrar sus creaciones
Obtienen una certificación universitaria
Se vinculan con las NTICs de una manera diferente

Para los docentes
Implementación rápida y sencilla del proyecto (material didáctico, asesoramiento continuo y plataforma digital)
Relación de contenidos curriculares con la Robótica
Capacitación en el uso de la Robótica en el aula
Amplia variedad de recursos para sus clases
Logro de un aprendizaje más significativo en los alumnos, atendiendo las diferentes inteligencias
Desarrollo de valores en el aula


Para la institución
Plantel docente capacitado en los nuevos paradigmas educativos
Implementación institucional de Robótica en el aula
Laboratorio de Robótica sin costo, equipamiento de uso intensivo
Reposición rápida y con bajo costo de piezas mecánicas y electrónicas
Asegurarse una implementación duradera al ser kit y libros de producción nacional
Posicionarse en la vanguardia educativa a nivel internacional
Ofrecer 3 niveles de certificación brindados por la Universidad Austral
Seguimiento de la implementación y comunicación continua con nuestros asesores
Acceder a participar en competencias intercolegiales
Contar con proyectos pensados y armados para fin de cada ciclo lectivo donde se muestra lo realizado y aprendido en este proyecto



TECNOLOGÍA
MATEMÁTICA
LENGUA
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
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