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Clubes de Programação

Princípios para criar um clube de programação baseados na Code.org Brasil
by

Aline Machado

on 20 February 2015

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Transcript of Clubes de Programação

Clubes de programação
POR ONDE COMEÇO?
O que é um clube de programação?
Para quê ensinar programação às crianças?
A tecnologia é impactante e pode ter um poder transformador sobre os sonhos e o futuro de muitas crianças.

O que faz um clube de programação?
Um instrutor/professor acompanha um grupo de alunos que se reune uma vez por semana, por uma hora, para estudar programação.
CLUBES DE PROGRAMAÇÃO
princípios da code.org brasil
O QUE É, PARA QUE SERVE E DICAS DE COMO FAZER DAR CERTO!
Clubes de programação seguem padrões já testados em outros países e escolas do Brasil:

I. Encontros
II. Rotina
III. Reforço positivo
IV. Diferenciação
II. ROTINA:
Ao chegar à sala: aguardar os demais ou começar o trabalho?
Começar o trabalho: orientações gerais ou cada dupla vai fazendo o que conseguir?
Dúvidas: orientações para todos ou levantar a mão e esperar?
III. Reforço positivo

"Elogie em público e corrija em particular." (Mário Sérgio Cortella)

Não criticar as tentivas de cada dupla, foque nos bons exemplos.
Aprender a programar não é útil apenas se você quiser ser um programador no futuro. Programar ajuda em outras habilidades, como resolver problemas, desenvolve o raciocínio lógico e contribui em outras matérias como ciências e matemática.
Como funciona?

Escolher local, dia e horário de funcionamento.
Traçar um plano de ensino e testá-lo!
Criar um ambiente agradável

Explique COM CLAREZA o que você espera que eles façam até o final da sessão.

AVISE as crianças quando estiver na metade da aula, e avise novamente quando faltarem 5 ou 10 minutos. Assim, cada dupla pode se concentrar no que falta e salvar seu trabalho.

FECHAMENTO:
após todos terem salvado e desligado seu computador
, 5 a 10 minutos para discutir o que foi aprendido, o que acharam da sessão, o que foi fácil e o que foi difícil.

I. ENCONTROS:
1x por semana, 1h. de duração (IDEAL).
Atividades programadas (roteiro impresso);
Trabalho em duplas - em equipes para criação de projetos mais complexos.
IV. DIFERENCIAÇÃO (= ADAPTABILIDADE)

Compreensão de que cada um aprende em um tempo próprio.

Necessária para que todos fiquem satisfeitos consigo mesmos!

Crianças que tem dificuldade constantemente devem ser colocadas em dupla com outras que tem mais facilidade em algumas das lições.
http://br.code.org/
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