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METODOLOGIA DE LA EDUCACION EMOCIONAL

Alba, Estrella y Ruth
by

Ruth Giovanna Condori Yuca

on 15 December 2014

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Transcript of METODOLOGIA DE LA EDUCACION EMOCIONAL

¡¡GRACIAS POR TU ATENCIÓN!!
Partimos del significado de metodología, es un vocablo de origen griego: Meta, Odos y Logos.
En la metodología de la educación emocional vamos a ver los procedimientos que se llevan a cabo en todas sus etapas.
“Es un proceso educativo, continuo y permanente que potencia el desarrollo emocional...” (Bisquerra, 2000)

CONTEXTO HISTÓRICO
AUTORES
"Escuela por la vida y para la vida" (Decroly)
EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
OBJETIVOS
- Favorecer en el desarrollo integral
- Proporcionar estrategias para el desarrollo de competencias de desarrollo emocionales para el equilibrio y la autoestima.
- Potenciar actitudes, respeto y tolerancia, capacidad de esfuerzo, motivación ante el trabajo
- Desarrollar capacidad para relacionarse.
- Desarrollar el control de la impulsividad.
- Favorecer la cantidad y calidad de las interacciones del grupo.

CONTENIDOS
CONCLUSIONES
CONCIENCIA EMOCIONAL



ESTRELLA GALISTEO NAVAS
RUTH CONDORI YUCA
ALBA JAEN PONCE

AUTOESTIMA
AUTOCONCEPTO
HABILIDADES
SOCIOEMOCIONALES
HABILIDADES DE LA VIDA

EDUCACIÓN SECUNDARIA
OBJETIVOS
CONCIENCIA EMOCIONAL
REGULACIÓN EMOCIONAL
CONTENIDOS
La familia es la base de la educación emocional en el niño o la niña.
La familia debería de formarse emocionalmente.
Educar con las competencias emocionales
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EMOCIONALES EN LA FAMILIA
LA FAMILIA Y LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
Importancia de la educación emocional en los primeros años de vida.

Asimilación de las materias educativa

Cambios producidos del siglo XVIII, hasta la actualidad

¿EDUCACIÓN EMOCIONAL EN MI FAMILIA?
RECOMENDACIONES
PROGRAMAS
SELF SCIENCE
PIELE
EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI
Sigue excesivamente centrada en los contenidos con una metodología tradicional e ignorando la inteligencia emocional.
Diversos autores reclaman que el sistema educativo incorpore la educación emocional, el currículo escolar.

Es necesaria la formación del profesorado con estrategias y metodología.
Lo que fue útil hace una década es insuficiente en la actualidad.
La realidad del sistema educativo actual.
BIBLIOGRAFÍA
Gracias por su atención

METODOLOGÍAS
DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL

PALABRAS CLAVES
INTRODUCCIÓN
1903
Nace la metodología de la educación emocional, donde se une el trabajo y el aprendizaje de manera conectada.
1905
Las bases intelectuales fueron planteadas por John Dewey.
Siglo XX
Se han generalizado avances en conceptos y practicas ya enunciadas por Decroly.

Desarrollo integral
Educación emocional
Metodologías
Familia
Aprendizaje
Capacidades innatas
REGULACIÓN EMOCIONAL
COLABORACIÓN CON OTROS
* Control de estados emocionales

* Capacidad de resolución de conflictos

* Tomar conciencia de las nuevas emociones

* Cambios fisiológicos

* Automotivación

* Comunicación grupal

* Objetivos y responsabilidades
AUTONOMÍA EMOCIONAL
HABILIDADES DE VIDA Y BIENESTAR
HABILIDADES SOCIALES
Como se construye el conocimiento y la inteligencia (A. Cury)
PATHS
Goleman (1995)
cita numerosos estudios que demuestran que el coeficiente intelectual predice a lo sumo el 20% de los factores determinante del éxito personal y profesional.

El 80% son otras características como: la capacidad de motivarnos a nosotros mismos, la perseverancia a pesar de las frustraciones, el control de los impulsos, la regulación de nuestro estado de ánimo, o la capacidad de empatizar y confiar en los demás.
REFLEXIONES DE UN NIÑO
AGRADECIMIENTO

A nuestro profe J. G. Monteagudo, por ese humor tan emocionalmente agudo.
La educación emocional sigue una metodología eminentemente práctica (dinámica de grupos, autoreflexión, razón dialógica, juegos, introspección, relajación, etc.) cuyo objetivo es favorecer el desarrollo de competencias emocionales. Con la información (saber) no es suficiente; hay que saber hacer, saber ser, saber estar y saber convivir.

Bisquerra, Rafael. (2011). La Educación Emocional en la familia. EDUCACIÓN EMOCIONAL Propuestas para educadores y familias (pp.205-248). España: Editorial Desclée de Brouwer.
Página web: José Antonio Marina. http://universidaddepadres.es/
Definición de metodología - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/metodologia/#ixzz3HztPgJdf
www.redalyc.org
biblioelx@edu.gva.es /López casa Elia , Universidad de Zaragoza
http://silvina-porelcaminodelasemociones.blogspot.com.es/p/mis-lecturas-bibliografia-recomendada.html
http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/8024/Por_que_y_como.pdf?sequence
http://es.wikipedia.org/wiki/Augusto_Cury
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3426935
http://www.eskolabakegune.euskadi.net/c/document_library/get_file?uuid=bc51e1db-5caa-4633-b460-6ecdb2e3a442&groupId=2211625
Aitziber Aierdi Gabiria, Bakartxo Lopetegi Auzmendi, Kepa Goikoetxea Ezeiza. (2008): Inteligencia emocional: Educación Secundaria Obligatoria 2ºciclo, 14-16 años. Euskadi: Gipuzcoa.
Educación emocional
En la escuela
A distancia
Escuela de padres
Actividades en casa
Rafael Bisquerra
Ovide Decroly
Howard Gardner
Daniel Goleman
Luis Nuñez Cubero
Clara Romero
En la etapa Secundaria no es la menos importante en el asentamiento de unas bases educativas emocionales esenciales para el niño, sino que en dicho caso son relevantes para una correcta utilización de nuestras emociones cuando alcancemos la edad adulta, pues nos encontraremos en un terreno desconocido y más difícil de tratar.
• Buenos días, ¿como te sientes?
• Conociéndome: Mi gestión emocional
• Autorregulación emocional: hoy eh tenido un mal día
• Te comprendo
• Organizarse para sentirse mejor
• Límites y tolerancia a la frustración
• Comunicación
• Te regalo mi mejor momento del día
• Respiramos juntos
• El país de los sueños
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