Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

KAEDAH HOTMAR

No description
by

devaki ravi

on 3 September 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of KAEDAH HOTMAR

KAEDAH HOTMAR
REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
FOKUS KAJIAN
RAHSIA HOTMAR

DEVAKI A/P RAVI

OBJEKTIF KAJIAN

1. Meningkatkan minat pelajar dengan menggunakan kaedah
HOTMAR.

2. Menambahbaik amalan pengajaran dan pembelajaran saya.
SOALAN KAJIAN
Bagaimana HOTMAR dapat merangsang dan meningkatkan amalan pengajaran dan pembelajaran saya yang melibatkan kemahiran memudahkan pecahan?
KUMPULAN SASARAN
PROSEDUR TINDAKAN / PENGUMPULAN DATA
ANALISIS DATA
CADANGAN KAJIAN LANJUTAN

Kaedah Hot Pizza : murid pemulihan dan lemah
( menarik minat murid-murid )

Kaedah Magic Circle : murid elit hingga murid galus
( kaedah yang mudah )

Kaedah RS : murid pandai
( memerlukan penghafalan sifir )

Permainan pecahan pizza : lorekkan mengikut corak yang sama. ( masa yang singkat & lebih berpusatkan murid )
KAEDAH HOT PIZZA
KAEDAH MAGIC CIRCLE
KAEDAH RS
RAHSIA HOTMAR
HOTMAR adalah gabungan 3 kaedah iaitu kaedah HOT PIZZA, kaedah MAGIC CIRCLE dan kaedah RS seperti berikut :-

Kaedah Hot Pizza
Kaedah Magic Circle
Kaedah RS
Dalam praktikum lepas, saya telah mengenal pasti kelemahan dalam amalan pengajaran dan pembelajaran saya yang melibatkan kemahiran mempermudahkan pecahan.
Kelemahan saya ialah menggunakan kaedah lazim dan ini menimbulkan masalah dalam amalan pengajaran saya.
Justeru, saya telah ambil inisiatif dan mencipta kaedah HOTMAR.
Fokus kajian saya adalah untuk mengatasi masalah murid memahami pengajaran saya yang melibatkan mempermudahkan pecahan.
Kelemahan-kelemahan yang lazim dilakukan oleh murid:-
Bagi menangani masalah ini, saya telah memperkenalkan satu intervensi yang dipanggil HOTMAR.

Pengaplikasian HOTMAR dalam bentuk rajah.
Pengaplikasian HOTMAR dalam bentuk video.
Enam orang murid
Tahun 3
Tanpa intervensi HOTMAR, data telah dikumpulkan :-
Edarkan ujian saringan
Temu bual
Pemerhatian
Semasa menggunakan intervensi HOTMAR. Data telah dikumpulkan :-
Temu bual
Pemerhatian rakaman video
Analisis Dokumen
Semua data diproses dengan kaedah tematik.

Bagi aplikasi intervensi, tema-tema yang ditimbul untuk membuktikan peningkatan dalam amalan pengajaran saya adalah seperti berikut :-
Daripada hasil pemerhatian dan temu bual bagi minat murid, tema-tema yang ditimbul adalah seperti berikut :-
DAPATAN KAJIAN
Daripada Kaedah HOTMAR:-

Minat dan keseronokan belajar di kalangan murid dalam topik meringkaskan pecahan meningkat dan memberangsangkan saya.

Meningkatkan amalan pengajaran dan pembelajaran saya pada tahap yang membanggakan.
KAEDAH HOT PIZZA
KAEDAH MAGIC CIRCLE
KAEDAH RS
Full transcript