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Cartographie des controverses : serious game

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Lucile Magand

on 4 September 2013

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Transcript of Cartographie des controverses : serious game

"Le jeu offre une forme de dessin animé actionnable, dans lequel le joueur/spectateur conserve le contrôle sur le personnage, 1980." Philosophie des jeux vidéos, Zones
éditeurs
et distributeurs
éditeurs
ludo-éducatifs
médias
éditeurs
livres
acteurs
spécialisés
dans la
simulation
studios de
développement
acteurs
spécialisés dans
la formation
agences de
communication
acteurs
spécialisés dans
la défense
jeux de rôle
Cf Mildred Masheder (1988)
jeux éducatifs
JEU
jeux de société
jeux vidéo
jeux sportifs
Joueurs
Public
"Le jeu est consubstantiel à la culture" Huizinga, 1938
"Le jeu est le travail de l'enfant."
Pauline Kergomard
Serious Game
Jeu = activité humaine
Libre
Séparée
Incertaine
Improductive
Réglée
Fictive

4 catégories de jeu comme "espace polarisé"
compétition vs Hasard
simulacre vs Impression de vertige
ludus (jeux à règles) vs paidia (jeux libres)
R.Caillois, Des jeux et des hommes, 1958
Typologie
Serious game
Intergénérationnel
Femmes
Hommes
Industriels
Développeurs
Commanditaires
réalisateurs
"Plus nous nous concentrons sur l'aspect éducatif du jeu plus la motivation des élèves diminue. Un bon jeu est un bon jeu éducatif. le jeu est le langage du futur dans l'enseignement." Simon Egenfeldt, danois
Citations cléfs :
En 2008, à Barcelone, la 2e conference européenne sur les jeux d'apprentissage a réuni une 50aine de professeurs, de psychologues et chercheurs du domaine des loisirs électroniques appliqués à l'éducation" Courrier International, Javier Martin
Le Monde 5Mars 2008 : "le virtuel pour soigner les enfants en difficultés"
"Tetris, le célèbre puzzle virtuel pourrait aider à réduire le syndrome de stress post-traumatique chez les personnes ayant vécu un traumatisme"
Emile Holmes (Dpt de psychiatrie d'Oxford)
"Même si la communauté scientifique, tout comme le monde de l'éducation, ne veut pas entendre parler de ces ressources, jeux ou serious games, ceux-ci constituent sans aucun doute une nouvelle manière d'apprendre" Javier Martin
"Le jeu éducatif a échoué"
Daniel Aranda, Courrier International
"Beaucoup de Serious game proviennent d’un univers de codeurs, ils ne prennent pas en compte la pédagogie". Y.L http://tinyurl.com/5uadmtk
le jeu est une activité différente de toute les autres. On est dans le “cercle du magique” : le temps, la forme, le sexe n’a pas d’importance.. Y L http://tinyurl.com/5uadmtk
Avec le serious game, on est plus dans le jeu. on est dans la simulation de la réalité à laquelle on peut faire face dans la réalité. JP Q
"On joue des rôles au quotidien on est dans un jeu permanent l’humanité s’est jouée parce qu’il n’y a rien d’inscrit."issu de discours d'étudiants en thèse au Stunfest : http://tinyurl.com/66zgax9
"Le jeu vidéo pour dépasser la réalité" étudiants stunfest
http://tinyurl.com/66zgax9.
VS
un serious game est un jeu généralement mis en place par une société ou un organisme qui cherche à faire passer un message par le divertissement" joueuse et journaliste high tech http://tinyurl.com/68fgn7m.
"Le serious game est serious par la prégnance du réel et le sujet dont il traite ; game parce qu'il y a une progression, une destiné du jeux, le joueur incarne un personnage." personnel de la Médiathèque du Mans et joueuse http://tinyurl.com/5vy2tgd
"Le serious game, ça ne se vend pas"
vendeur de jeux vidéo.
"...Dans un serious game, c’est moi qui décide, dans quel ordre et comment. » Comme dans un jeu, l’apprenant dispose d’une certaine liberté d’action qu’il lui faut exploiter à bon escient pour espérer sortir vainqueur" Philippe Lacroix
Définition d'Etienne Armand AMATO (Université de Paris 8)
"les "serious games" peuvent être définis comme étant des jeux vidéo utilitaires, c’est-à-dire productifs."
Typologie Serious Game :

- Advergaming
[ils] se destinent principalement à la publicité.

- Edutainment
[ils] ont une vocation éducative.

- Edumarket game
[ils] s’inscrivent dans le registre des outils dédiés à la stratégie de communication en s’appuyant sur les ressorts du jeu vidéo, mais en intégrant également un aspect éducatif…
Le néologisme “Edumarket game” …vient de l’anglais edu pour "education", de market "marché " et de game, "jeu" et pourrait se traduire par “jeu dont l’intention est d’éduquer sur un type de marché”.

- Jeux engagés
[ils ont pour objectif] de détourner soit :
- les règles classiques des jeux vidéo…
- les graphismes de titres connus…
Les jeux détournés ont souvent pour vocation de dénoncer de façon directe des problèmes d’ordre politique ou géopolitique…

- Jeux d’entraînement et simulation
[ils ont] pour vocation soit :
- de permettre à l’utilisateur de s’entraîner à exécuter une tâche ou une manœuvre donnée,
- d’étudier un phénomène s’inspirant du réel qui a été reproduit dans un environnement virtuel.

site dossier educnet
"pour les jeux vidéo les "règles" sont rarement annoncées explicitement, mais nécessitent d'être identifiées mentalement lors de la partie" Julien Alvarez et Damien Djaouti
"le paradoxe du “jeu sérieux” : une simulation n’est pas un jeu, comme nous le rappelle Second Life" Internet Actu
"Le rôle des jeux sérieux dans le processus d’apprentissage consiste donc à mettre en lumière la nature fondamentalement ludique du sujet enseigné”. Rodriguez Internetactu
"Pour Johnson, la réponse est dans la dopamine. Chaque nouveau succès dans un jeu, chaque ennemi mis à terre, chaque trésor déterré, chaque épreuve gagnée nous donnerait notre “dose” de dopamine, molécule dont notre cerveau est particulièrement friand, et nous pousserait ainsi à continuer à jouer !" Internetactu
"Tout jeu est fondamentalement éducatif."
Raph Koster (Ultima Online)
“Les jeux sont comme des versions cartoons des problèmes les plus complexes du monde réel."Philosophie des jeux vidéo, Zones
vs
"le jeu vidéo, ce serait essentiellement une simulation, une simulation pour le plaisir, avec un monde imaginaire cohérent et bien réglé.Une pâte à modeler numérique." Philosophie des jeux vidéo, Zones
"Qu'il y ait des règles, c'est le propre du jeu" Philosophie des jeux vidéo, Zones
Vs
"Si la forme d'expérience que le jeu provoque est observée avec plus de méfiance, c'est que nous avons oublié combien on n'a d'abord pu reprocher aux images d'entretenir la confusion entre le réel et sa représentation, aux faiseurs de fables de nous entraîner comme des joueurs de flûtes dans les abîmes de l'imaginaire..."Philosophie des jeux vidéo, Zones
"le jeu est un système formel fondé sur des règles" Philosophie des Jeux vidéo, Zones, Jesper Juul.
"Les joueurs font les jeux, autant que les jeux font les joueurs." Philosophie des jeux vidéo, Zones.
"Ce qui m'importe avant tout, c'est de montrer que jouer c'est une expérience, une forme fondamentale de la vie" Winicott, issue de Philosophie des jeux vidéo,Zones
"J'ai appuyé à fond sur le contrôleur dans le sens des aiguilles d'une montre et l'ordinateur a répondu sans un moment d'hésitation. Maintenant j'étais vraiment dans le "jeu"!"Journaliste du magazine Saga, 1972.
"Tout jeu se définit par l'ensemble de ses règles." Claude Levi Strauss
"Les jeux sérieux, à vocation pédagogique ou de communication, sont de ce point de vue des objets parfaits : des jeux où la dimension du plaisir peut suffisamment marginalisée, où le jeu est ramené à l'instrument d'une finalité plus noble." Philosophie des jeux vidéo, Zones.
"Si on élimine les inflexions affectives du joueur, si on oublie ce que le jeu nous fait quand il s'opère, il ne reste plus rien". Philosophie des jeux vidéo, Zones
"les jeux vidéo sont l'entrainement parfait pour la vie en cette fin de siècle, où l'existence quotidienne exige une capacité à traiter des informations de plusieurs types simultanément." 1997, J c Herz, Joystick nation, Philosophie des jeux vidéo Zones
les jeux sont une nourriture concentrée que nous donnons à mâcher à notre cerveau. [...] les jeux servent d'instrument fondamental et très puissant d'apprentissage." R. Koster, 1999, philosophie des jeux vidéo, Zones.
"tous les jeux ne sont pas des puzzles, et le plaisir du puzzle lui même ne tient pas tout entier dans la résolution de l'énigme. Philosophie des jeux vidéo, Zones.
VS
Caillois :
Jeux d'adresse,
jeux de cartes
jeux de plateau,
jeux de société,
jeux du stade
"La théorie de Caillois possède cette qualité inestimable de ne pas commencer par exclure un continent entier du monde du jeu, au motif que celui ci n'obéit pas à un système de règles ou ne fait pas usage de dispositif matériels spécifiques" philosophie des jeux vidéo, Zones
Kant "L'occupation dans un jeu est en elle même agréable, sans qu'il soit besoin de plus de se proposer un but." philosophie des jeux vidéo, Zones
Vs
"Huizinga a insisté en particulier sur la dimension séparée des activités du jeu, sur le "cercle magique" dans lequel se déroule l'activité"Philosophie des jeux vidéo, Zones
"Roger Caillois affirme que les jeux sont volontaires. Le problème est que la signification de ce terme n'est pas claire. Ce n'est plus un jeu si la pression sociale force un joueur à jouer ?" Philosophie des jeux vidéo, Zones, J.Juul.
"Les jeux vidéos apparaissent comme la voie symbolique principale par laquelle notre civilisation s'approprie le réel. La simulation comme le pivot de la défense des jeux vidéos" Alain et Frédéric Le Diberder, philosophie des jeux vidéo, Zones.
VS
vs
VS
Le jeu vidéo, c'est du cinéma. Seulement, on finit par tourner dix films différents. On a toute ces options et à chaque fois qu'on joue, on joue avec le spectacle" Georges Lucas, Philosophie des jeux vidéo, Zones.
"le jeu vidéo développe une nouvelle forme de réalisme, qui n'est plus seulement une affaire de représentation mais d'action"Philosophie des jeux vidéo, Zones.
vs
"Une feuille de papier n'est elle pas une forme d'écran pour qui sait manier un crayon"Serge Tisseron, qui a peur des jeux vidéo ?
"Programmer, jouer : littéralement même combat dans les espaces vierges de l'ordinateur; même zone d'expérience, même lieu, même personnes, même postures, même face à face avec la machine." Philosophie des jeux vidéo, Zones
"en 1985, pour tous les analystes le jeu vidéo est mort." Philosophie des Jeux vidéo, Zones.
"there is a soldier in all of us." publicité call of duty : Black ops 2010. Philosophie des jeux vidéo, Zones
« Les jeux donnent des habitudes, créent des réflexes." Roger Caillois.
AGON
Compétition
MIMICRY
simulation
ALEA
hasard
ILINX
vertige
LUDUS
jeux réglés
Modèle de Caillois (1958)
modéle de Triclot (2011)
définition du jeu vidéo
AGON ou mimicry
ILINX
(accélération)
LUDUS
(calcul / programmation)
Jeu
Vidéo
(high score)
imagination
Jeu = activité humaine
Libre
Séparée
Incertaine
Improductive
Réglée
Fictive

R.Caillois, jeux et les hommes, 1958
vs
Définition de Julian ALVAREZ (auteur d'une thèse)
"Application informatique, dont l'objectif est de combiner à la fois des aspects sérieux (Serious) tels, de manière non exhaustive, l'enseignement, l'apprentissage, la communication, ou encore l'information, avec des ressorts ludiques issus du jeu vidéo (Game). Une telle association a donc pour but de s'écarter du simple divertissement." p. 9

Du Jeu vidéo au Serious Game : approches culturelle, pragmatique et formelle. Thèse spécialité science de la communication et de l'information. Toulouse : Université" de Toulouse II (Le Mirail), Université deToulouse III (Paul Sabatier), décembre 2007, 445 p.
PAIDIA
jeux libres
Exemple de serious game Institutionalisé :
http://www.2025exmachina.net/
Exemple de sites dédiés au serious game
http://www.mindomo.com/view?m=812927caf98947e88838b31ba44a1e39
Exemple d'application de serious game
http://nobelprize.org/educational/all_productions.html
Modèle "développeurs"
manifeste du jeu sérieux par Succubus Interactive
PRODUCTIF
UTILE
JEU VIDEO
APPRENTISSAGE
JEU
SERIEUX
Depuis quelques mois, je développe une nouvelle thématique de recherche consacrée aux mécanismes cognitifs et motivationnels intervenant dans le cadre de l’apprentissage par Serious Game en collaborant avec des chercheurs des différentes équipes du CRPCC. S.Erhel, Loustic
Modèle "G/P/S" d'Alvarez, Djaouti et Rampnous (2010)
PERMET DE
(utilité)
message / entrainement / échange de données
SECTEUR
(domaine d'application
+ public visé)
JEU
SERIEUX
GAMEPLAY
Serious Play (paidia) ou Serious Game (ludus)
Chercheurs
Concepteurs de jeux
usages
usagers

"Un défi cérébral, joué avec un ordinateur selon des règles spécifiques, qui utilise le divertissement en tant que valeur ajoutée pour la formation et l'entraînement dans les milieux institutionnels ou privés [...] ainsi qu'à des fins de stratégie de communication. M.Zyda, directeur du Game Pipe
SERIOUS GAME
(jeux réglés / ludus)
jeux conçus spécifiquement en tant que tels.
SERIOUS PLAY
(jeux libres, paidia)
GAMIFICATION
Approche ludique du réel
dans un but utilitaire ou non.
ALTERNATE REALITY GAME
Jeu conçu pour s'ancrer dans le réel
en y rajoutant une lecture alternative,
forme de réalité augmentée.
SERIOUS GAMING
Utilisation "sérieuse"
d'un jeu vidéo normal.
Norbert Wiener
Cybernétique
Centre de ressources et d'informations sur le multimédia pour l'enseignement supérieur

"Les Serious Games (ou jeux sérieux) sont des applications développées à partir des technologies avancées du jeu vidéo, faisant appel aux mêmes approches de design et savoir-faire que le jeu classique (3D temps réel, simulation d'objets, d'individus, d'environnements…) mais qui dépassent la seule dimension du divertissement. "
Définition de Louise SAUVE (chercheuse au Canada)
"un serious game est un jeu vidéo (avec un environnement réaliste ou artificiel) auquel les auteurs rattachent une composante pédagogique. L’intégration ou non de la composante réaliste rapproche les jeux sérieux des jeux de simulation qui sont définis comme un modèle simplifié et dynamique d’un système réel ou hypothétique, où les joueurs sont en position de compétition ou de coopération, où les règles structurent les actions des joueurs et où le but poursuivi est de gagner."

Concevoir des jeux éducatifs en ligne : un atout pédagogique pour les enseignants. Communication du Colloque Ludovia 2008 (Extraits)
Ludovia, 8/12/2008
Définition de Wikipédia
"Un serious game (de l'anglais serious, "sérieux" et de game, "jeu") est une application informatique qui combine une intention sérieuse, de type pédagogique, informative, communicationnelle, marketing, idéologique ou d'entraînement avec des ressorts ludiques issus du jeu vidéo ou de la simulation informatique. La vocation d'un Serious Game est donc de rendre attrayante la dimension sérieuse par une forme, une interaction, des règles et éventuellement des objectifs ludiques."
AMUSEMENT
APPRENTISSAGE
Catégories :

Les catégories sont calculées à partir du type de gameplay et des marchés de chaque titre :

-Jeu vidéo : titre qui propose un gameplay de type "jeu", utilisé uniquement dans le secteur du divertissement.
-Jouet vidéo : titre qui propose un gameplay de type "jouet", utilisé uniquement dans le secteur du divertissement.
-Serious Game (Jeu Sérieux) : titre qui propose un gameplay de type "jeu", utilisé dans un ou plusieurs secteurs autre que le seul divertissement.
-Serious Play (Jouet Sérieux) : titre qui propose un gameplay de type "jouet", utilisé dans un ou plusieurs secteurs autre que le seul divertissement.

Officiellement, l'appellation "Serious Game", qui désigne "tout type de jeu dont la finalité est autre que le simple divertissement", ne s'applique qu'à des titres diffusés à partir de 2002. Pour désigner ce même type de "jeux sérieux" quand ils furent publiés avant 2002, nous utiliserons alors le qualificatif "Rétro", avec les catégories "Rétro Serious Game" et "Rétro Serious Play".
RÈGLES
LIBRES
Enfants
centres de formations
écoles
universités
Ressources Humaines
Entreprises
Théories et croyances établies, consensus
Remises en cause des postulats,
représentations et croyances
Relations conflictuelles
Relations paisibles
légende
Sexes des avatars
17% de femmes,
64% d'hommes,
19% de non-humains http://tinyurl.com/622tgy9
Le sexisme dans les jeux est dépassé, l'esthétique fait consensus (Dead or Alive, Tomb Raider)
Représentations des bons usages éducatifs du numérique
consommateurs font le succès des produits numériques
stigmatisation des
addictictions
peu de
collaborations
jeu et humanité sont indissociables
appropriations, évolutions, des modes de jeu
identification de l'activité de jouer
activités et intentions personnelles
productivivité, rentabilité
curseur entre libres et réglés
utilitarité du jeu
contrainte de l'environnement numérique de l'espace de jeu
injonction paradoxale à s'amuser sérieusement
injonction paradoxale à jouer sérieusement
le ludique ne permet pas d'apprendre
le ludique donne de l'intéret aux apprentissages
jeux libres
Cartographie des controverses :
Serious Games

fétichisme des TICE
Ressentis, controverse sous-entendue
Constatations
Controverse établie
anti-copiste
Institutions
publiques et privées
- addictions,
- réussiste pédagogique,
- inutilité, ...
Maintenant... à vous de jouer !
Trouvez les controverses :)

controverse !
Un peu d'histoire avant tout...
méthodologie de la cartographie et annexes : http://tinyurl.com/638jxef
un travail réalisé par Aymeric, Lucile, et Stéphane
Merci aux contributeurs !

Références :
http://tinyurl.com/695l9hu
http://tinyurl.com/6xwvy4n
http://tinyurl.com/638jxef
Méthodologie :
- doc de synthèse de la démarche
- philosophie des jeux vidéos
- cartographie subjective
Quelques sites :
éducnet, ludoscience, centre inffo, serious-game.fr, internetactu, CERIMES, CNDP, cafepedagogique.net, ...

Quelques auteurs :
Caillois, Alvarez, Winicott, Musso, Natkin, Tisseron, ...
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