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Projet et écriture radio:

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by

Laurence Janin

on 16 June 2015

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Transcript of Projet et écriture radio:

Radio et éducation aux médias:
Ecrire pour être écouté
Ecrire avec les sons
Mais pourquoi la radio?
Une activité d'écriture avec la motivation de l'oral
Des productions pour tous les goûts
Un rôle pour chacun: une pédagogie active et différenciée
Un travail en équipe
Des outils techniques accessibles
Des possibilités variées de diffusion
L'écriture radio
Une écriture journalistique
avec des spécificités
Une organisation et "un plan"
Un lancement ou intro
: introduit le reportage ou l'émission
Une attaque ou accroche
: démarre, présente le sujet ou l'émission
Un développement
Une chute ou pied
 : conclut le sujet, ouvre sur des prolongements ou sur la suite
Des relances
 : reprises de parole, rappels...

D'autres ressources
La rubrique radio et web radio du CLEMI
http://www.clemi.org/fr/productions-des-eleves/web-radios/

Le site 24h dans une rédaction:
http://www.24hdansuneredaction.com/

Site "La radio en milieu scolaire":
https://sites.google.com/site/formationradioclemi/

Le site d'Aline Bousquet, podcasts et pédago: des exemples et des exercices sur la voix et la posture
http://podcastspedago.blogspot.fr/2013/01/apprendre-parler-pour-maitriser-son_26.html

La page du CLEMI Toulouse
: http://www.ac-toulouse.fr/cid75198/des-fiches-et-des-conseils-pour-votre-reportage-radio.html
Du coté du droit:
Il n'est pas nécessaire de déclarer une webradio auprès du CSA

Les radios relèvent aussi de la loi sur la presse de 1881
trois délits de presse : diffamation, injure et trouble à l'ordre public
règles liées à la vie privée, au droit à l'image et à la propriété intellectuelle.


Projets et écriture radio en classe

Reportages, podcasts ou chroniques et simple diffusion en classe
Diffusion au sein de l'établissement (ENT)
Diffusion sur site de diffusion de podcast
Création d'une émission de radio
Création d'une radio à diffusion régulière
Des projets à tous les niveaux
flash info
reportage, enrobé
interview
critique
billet d'humeur
débat, table-ronde
revue de presse
carte postale sonore
micro-trottoir,
pièce radiophonique
Des productions pour tous les goûts
Radio scoopy news
http://elidonet.fr/pro/

Lycée Fernand Léger
http://podcast.ac-rouen.fr/emission.php?id=3297

Collège Roger Gaudeau
http://podcast.ac-rouen.fr/regulieres_liste.php?recherche=Chronique
Des exemples à écouter
Pour les élèves mineurs : autorisation des parents nécessaire pour utiliser et "publier" leur voix.
Pas d'exception pédagogique à la radio
même pour des extraits courts (musique, sons ou voix d'autrui) diffusés sur le net.
Donc:
créer ses propres sons
utiliser les ressources libres de droit
Et le droit d'auteur?
Des ressources sonores libres de droit:
Libre.org
Dogmazic
Jamendo
Au bout du fil
Framazic
Sound-fishing
freesfx
Catégorie A
: radios associatives de proximité
Catégorie B
: radios commerciales locales ou régionales non affiliées à un réseau national (radio 100%, radio Toulouse, Ménergy )
Catégorie C
: nationales faisant des décrochages locaux (Chérie FM tarn, Fun radio Toulouse)
Catégorie D
: nationales sans décrochage régional (Virgin Radio, NRJ, Fun Radio Nostalgie, rire et chansons etc...)
Le paysage radiophonique
en France:
4 grandes catégories de radios:

FRANC-MP
- Fédération des Radios Associatives Non-Commerciales de Midi-Pyrénées:
http://www.francmp.fr/
SNRL
: syndicat national des radios libres
Impossible pour l'auditeur de relire ou de faire répéter. Donc: accrocher et situer l'auditeur
Simplicité et clarté
Un style « parlé »
Le son et la voix comme vecteurs du message
des repères sonores
De quel aspect du sujet ai-je envie de parler?

Qu'est ce qui est
intéressant, étonnant, nouveau
ou à mettre en valeur dans le sujet ?
Un angle
1 sujet peut avoir plusieurs angles

mais 1 seul angle par article

Le rôle essentiel des sons:
Permettent à l'auditeur d'identifier la radio ou l'émission
Attirent son attention
Ponctuent et rythment reportages ou émissions
Donnent une ambiance et une identité
Illustrent le propos
Un "habillage" sonore
Générique
Relances
Jingles
Virgules
Tapis
Docs d'appui sur:
http://www.ac-toulouse.fr/cid75198/des-fiches-et-des-conseils-pour-votre-reportage-radio.html
La voix:
une identité, une "ponctuation"
Respirations, pauses (= points, paragraphes, virgules)
Un débit ni trop rapide, ni trop lent. En radio, on parle plus lentement que dans la vie
Des accentuations sur les mots ou idées importants (= gras, souligné)

Volume
Rythme, débit
Ton
Accentuations
Articulation
Les gestes et sourires se sentent

L' intérêt, l'enthousiasme rendent vivants les propos

Pas de silences, ils "s'entendent" beaucoup

La position: on s'adresse à un auditeur. (le "nez sur le papier » s'entend)
Un contexte, des postures
qui "s'entendent"
Laurence Janin
CLEMI Toulouse
Mai 2015
Et pour mettre en ligne?

Votre l'ENT

Les audios-blogs d'Arte radio
http://audioblog.arteradio.com/

Souncloud:
https://soundcloud.com/
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