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PROPUESTA PAT 2015

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by

Victor Villalobos Benavides

on 9 October 2014

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Transcript of PROPUESTA PAT 2015

SE HAN TOMADO 10 ÁREAS DE GESTIÓN PARA 2015
ESTADO SITUACIONES EN 3 MOMENTOS:
- DIAGNÓSTICO
- INTERVENCION
- EVALUACIÓN
10 ÁREAS DE GESTIÓN
Planeamiento didáctico y mediación pedagógica
1-Garantizar que el personal docente realice un planeamiento didáctico oportuno, consistente con los planes de estudio vigentes.
2-Promover un proceso de enseñanza y aprendizaje que estimule la innovación, la creatividad y la excelencia tanto del personal docente como de los estudiantes.

ORGANIZACIÓN
Conformación de Comisiones
Elaboración de los planes
Desarrollo estratégico
Valoración de resultados
PROPUESTA PAT 2015
Espacios para vivir y convivir
1. Promover la participación de estudiantes y docentes en los programas oficiales creados para tal efecto.
2-Promover estilo de vida saludables, seguros y en armonía con el medio ambiente, que contribuyan a prevenir la violencia y la discriminación en todas sus manifestaciones.

Capacitación del personal docente y administrativo
1-Facilitar la participación del personal docente y administrativo en los procesos de capacitación impulsados desde el nivel central y regional
2. Gestionar procesos de capacitación para atender necesidades específicas del centro educativo

Infraestructura física y tecnológica

1. Impulsar proyectos tendientes a mejorar la plataforma física y tecnológica que da sustento a los procesos académicos y administrativos

2. Velar por el uso oportuno y transparente de los recursos canalizados para este fin por medio de la Junta de Educación


Simplificación y automatización de procesos administrativos
1-Promover una cultura digital sustentada en la simplificación de trámites, la automatización de procesos y el uso de formatos electrónicos.
2-Fortalecer procesos administrativos estratégios para el mejoramiento continuo: Gestión de la Junta de Educación, espediente del estudiante, horarios, control de asistencia, información estadística, control de activos, entre otros

Identidad e innovación
1-Fortalecer la identidad, el sentido de pertenencia y el compromiso de toda la comunidad educativa que interviene en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
2. Promover un proceso educativo innovador, creativo y contextualizado

Acceso y equidad
1-Identificar a los estudiantes que requieren acceder a los distintos programas de equidad y realizar las gestiones requeridas para tales efectos.

2. velar por el uso transparente y oportuno de los recursos canalizados a la Junta de Educación.

Rendimiento académico
1-Dar seguimiento y evaluar el rendimiento académico del centro educativo, por ciclos y materias, para apoyar la toma de decisiones.

2-Impulsar acciones para enfrentar los problemas identificados e introducir mejoras en los procesos de planteamiento didáctico, mediación pedagógica, uso de recursos educativos, asesoría y capacitación.

Repitencia
1. Brindar acompañamiento a la población estudiantil que requiere de apoyos complementarios.

2. Impulsar acciones específicas para reducir los niveles de repitencia y la estra-edad.

Deserción
Promover estrategias contextualizadas para enfrentar la deserción, brindando atención especial a los estudiantes que enfrentan y viven en condiciones de vulnerabilidad
- Integración de la comunidad en el proceso educativo y en todas las actividades formativas

- Integración de la institución a la comunidad

- Implementación de actividades innovadoras y creativas tanto para las actividades académicas como para las formativas

- Estandarizar metodología de planeamiento (periodo, semanal, crónica diaria)
- Estandarizar formato de planeamiento didáctico en donde las actividades respondan a las características específicas de los grupos.
- Coordinación directa de los docentes regulares con las docentes tutoras y PRIN
- Calendarizar reuniones de núcleo totoras y PRIN
- Calendarizar coordinación tutoras y PRIN con docentes regulares
- Banco de material didáctico de docentes tutoras y PRIN
- Calendarizar evaluación bimensual del núcleo tutoras y PRIN
- Estandarizar control de trabajo tutoras y PRIN ( planeamiento mensual, crónicas diarias, fórmulas de informes)
- Propuesta para desarrollo de exposiciones y trabajos creativos en todos los niveles
- Calendarización anual y trimestral de las exposiciones, trabajos extraclase, evaluaciones por parte de todos los docentes. Desarrollo de un aprendizaje tomando en cuenta el perfil del estudiante.

- Generar ambiente de aprendizaje basado en el diálogo, respeto, trabajo en equipo y buenas prácticas de convivencia entre todos (as)
- Implementar técnicas y promover estrategias para lograrlo.
- Programación para participación en el FEA, Feria Científica, Bandera Azul, Juegos estudiantiles

- Capacitación personal docente y administrativo atendiendo necesidades. (evaluación, uso tecnológico, adecuaciones, PIAD, etc)
- Techado de rampa, servicio discapacitados 7600, entrada principal, nuevo pabellón.
- Recursos tecnológicos para nuevos métodos de enseñanza
- Techado cancha frente a pabellón

Norma para proceder con la comunicación efectiva hogar- institución
- Obligatoriedad de uso del correo electrónico como medio de comunicación entre el personal docente y administrativo
- Efectividad del uso del PIAD

- Uso correcto del comedor escolar y aplicación de menús
- Transporte y becas estudiantiles.

Reunión trimestral para analizar rendimiento académico
- Coordinación directa de los docentes regulares con las docentes tutoras y PRIN
- Calendarizar coordinación tutoras y PRIN con docentes regulares
- Estrategias a seguir para mejorar el rendimiento académico. (recurso de tutoras y PRIN)

- Plan efectivo de recuperación para evitar la repitencia estudiantil.
- Plan para evitar la deserción en preescolar
ANÁLISIS FODA
FORTALEZAS
DEBILIDADES
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
( Víctor, Rosa Iris Carlos, Nuria)
( Ivonne, Karina, Ana, Víctor, Marianela, Adriana)
( María Eugenia, Rosa Iris, Carlos, Fabián, Luis Chavarría, Minor)
Nuria, Vera, Sonia, Marianela)
(Director, Víctor, Ana)
(Director, Víctor, Ana)
(Docentes educación especial y Rosa Iris)
(Nuria, Ivonne, Ana, Vera, Ligia, Hannia)

comité de evaluación
comité de apoyo
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