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Psicomotricidad

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on 21 February 2014

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3. Psicomotora.
Comunicación gestual (Educación Física).

Psicomotricidad
Su origen...
Donde nace el termino?
El origen de la Psicomotricidad se remonta a 1905, año en el cual el médico neurólogo francés Ernest Dupré . Pero es hasta 1920 que Dupré la da a conocer con un enfoque terapéutico.

Plantea la importancia del movimiento para el desarrollo del psiquismo del niño y para la construcción de su esquema e imagen corporal.

El movimiento:
actividad natural en el ser humano y una necesidad básica para el niño.

Percibe al ser humano como UNIDAD PSICOSOMATICA:
que a través del cuerpo y del movimiento evoluciona actuando, comunicándose y relacionándose con el mundo que lo rodea.

Toma en cuenta los progresos y adquisiciones motrices:
que permiten al niño descubrir el mundo que lo rodea y actuar sobre él.

1972, mediante la Reforma Educativa, la Educación Integral se esquematiza en tres esferas de la educación perfectamente equilibradas; por lo que cuando una de esas se desnivela, se afecta el aprendizaje del niño.

Jean le Boulch la introduce a la escuela entre 1940 y 1950. Con la filosofía de una educación “activa” .
Método Psicocinético

2.- Social-Afectiva. Comunicación tónica (Actividades Artísticas y Tecnológicas).

1.- Cognitiva.
Comunicación verbal (Matemáticas. Español. Sociales etc.)

ABBADIE (1977):
“Técnica que favorece el descubrimiento del cuerpo propio, de sus capacidades en el orden de los movimientos, descubrimiento de los otros, del medio y del entorno.”

Definición
Para que sirve?
Concepto que involucra
CONCLUSION
FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS DE LA PSICOMOTRICIDAD
Al considerar a la persona como unidad psicosomática, se toma en cuenta la relación que existe entre el conocimiento científico médico-biológico y el psicológico relacional; es así como la neurología y la psicología aportan las bases para ubicar la Psicomotricidad en este espacio científico al buscar una síntesis equilibrada entre las 2 áreas sin ser la una ni la
ÁMBITOS DE LA PSICOMOTRICIDAD
SENSOMOTRICIDAD
Capacidad de las
sensaciones espontáneas del propio cuerpo.
La finalidad es transmitir al cerebro el mayor número de informaciones posibles.

PERCEPTOMOTRICIDAD
Implica estructurar la información recibida,
integrándola en esquemas perceptivos que den sentido a la información disponible.

IDEOMOTRICIDAD
Implica la idea espontánea del niño por descubrir siempre lo que tiene a su rededor
OBJETIVOS DE LA PSICOMOTRICIDAD
Un objetivo básico es la formación del esquema corporal y la socialización.

Conocer por medio del cuerpo el entorno y expresarse por medio del mismo.

En preescolar:
proporcionar al niño actividades sensoriomotrices que faciliten la maduración biológica, afectiva y cognitiva.
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