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PORTAFOLIO DE TRABAJO

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Gema León Verdugo

on 12 September 2013

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PORTAFOLIO DE TRABAJO
- Me descargaré el videoclip con el programa Atube Catcher (he buscado en Google cómo podía descargarme el vídeo) para guardarlo en un pendrive y no tener que estar en red para verlo (para evitar cortes).

- Proyectaré este vídeoclip en la pizarra digital que hay en el aula.
- Como estoy buscando un documento audiovisual y me gustaría que fuera auténtico, para aproximar a los alumnos a la cultura francesa, voy a buscar un viodeoclip donde se haga uso de los partitivos.

- Para ello, voy a utilizar los buscadores : Youtube, Dailymotion y Vimeo.

- En Dailymotion encuentro un videoclip ("Je veux" de ZAZ) que se ajusta a los contenidos gramaticales que necesito.

¿DÓNDE BUSCO LA INFORMACIÓN?
¿Cuál es mi objetivo?
- Soy profesora de Francés Lengua Extranjera y necesito encontrar un REA apropiado para que mi grupo de alumnos de nivel A.1 (básico) comprenda el uso de los partitivos.

- Para organizar mi trabajo, aplicaré la Estrategia de las 4 Rs.

REUSO DE LA INFORMACIÓN
READAPTACIÓN
- Este vídeoclip tiene el contenido gramatical y de vocabulario oportuno para un nivel A.1 de lengua, pero sin embargo, creo que la letra es muy rápida y pueden tener problemas de comprensión. Hay que readaptar este recurso al contexto del aula.

- Para adaptar el vídeo, vamos a reproducirlo con Videolan, que nos permite ralentizar un poco el audio, lo suficiente para que sea más comprensible para ellos, pero sin alterar demasiado la musicalidad.
- Quiero compartir el vídeoclip adaptado (con subtítulos y ralentizado) con otros compañeros, así que lo subo a Dailymotion.
- Sigo los consejos que aparecen en https://support.google.com/youtube/answer/2734796?hl=es
y pongo subtítulos al vídeo para mejorar la comprensión y para animar a los alumnos a hacer un Karaoke con la canción.
REMEZCLA y REDISTRIBUCIÓN
- La estrategia de búsqueda fue exitosa, ya que gracias a la Estrategia de las 4 Rs, pude organizarme y encontrar lo que necesitaba.

- Pero será en el aula, cuando pongamos en práctica esta actividad cuando realmente lo comprobemos.
EVALUACIÓN
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