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Titulo: Efectos a corto y a largo plazo en el caso de los fi

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Laura Villegas Jaramillo

on 22 October 2014

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Transcript of Titulo: Efectos a corto y a largo plazo en el caso de los fi

Efectos a corto y a largo plazo en el caso de los films de “orientación” o propaganda
Autores: Carl I. Hovland, Arthur A. Lumsdaine y Fred D. Sheffield

Hovland y los comienzos de la investigación
• Para el momento de la segunda guerra mundial la psicología social apenas surgía.

• Hovland es reclutado por el ejercito para servir como psicólogo principal durante la guerra.

• Su principal tarea durante este tiempo fue descifrar el impacto que tenían los programas de entrenamiento e información (relacionados con la guerra) en la opinión y motivación de los soldados Americanos.

La investigación
• Determinar hasta que punto el efecto y/o mensaje de una propaganda lograba permanecer en la mente de un soldado y de qué manera éste recordaba los hechos.

• Ya que la pregunta: ¿cuál es la influencia del paso del tiempo sobre los efectos producidos por el film? era más general, no era suficiente suponer que entre mas tiempo pasaba desde que se viera el film más remoto iba a ser el recuento de los hechos.

• Se buscaba estudiar el fenómeno conocido como los
efectos latentes

Condiciones de la investigación
• Film:
The Battle of Britain

• Pauta experimental: A través de un formulario antes-después, preguntas de ítems supuestos y preguntas ítems opinión.

• Primer intervalo de tiempo: cinco días

• Segundo intervalo de tiempo: nueve semanas
(Era el periodo más largo en el que las compañias no cambiaban de personal)
Carl Hovland
• Comenzó sus estudios universitarios en Northwestern University.

• Realizó su posgrado y doctorado en psicología en la Universidad de Yale.

• Comenzó su carrera como profesional en el
Yale Institute of Human Relations
donde desarrollo su enfoque analítico-experimental con respecto a investigaciones del proceso de aprendizaje en los seres humanos.

Por: Andrea Ferrari, Nathalia Rodriguez y Laura Villegas
El experimento
• Las muestras resultantes:
o 900 para los efectos a corto plazo (450 de film y 450 de control)
o 500 para los efectos a largo plazo (250 de film y 250 de control)

• (Fueron utilizados más hombres en la medición a corto plazo por que ese era el propósito inicial del estudio)

Tabla 1
Ítems supuestos
• Un total de 10.

• Solo fueron incluidos en el cuestionario después.

• Todos los ítems mostraron una reducción con el paso del tiempo.

• La retención general fue del 50% después de 9 semanas.

Ítems de opinión
• Algunos ítems demostraron reducción mientras otros revelaban incremento.

• Para los 15 ítems de opinión en el cuestionario después, la gama paso de una reducción del -17% a un incremento del +14% y la variación de las diferencias entre los efectos de corto a largo plazo fue del 40,3%

• En cambio, los grupos entregados el cuestionario antes demostraron una gama de diferencias tan solo del -7% al +7% con una variación total del 14,6%


Conclusiones
• Hallazgos metodológicos: El problema del tiempo en el que deben ser medidos los efectos de un film o programa con fines educativos.

• Hallazgos teóricos: La posibilidad de efectos latentes en el caso de opiniones para la teoría de los cambios de actitud.

• Los resultados presentan una mezcla entre la mayor retención de ideas generales y la reminiscencia de parte del material

Es importante destacar que no se realizaron mas experimentos/estudios utilizando films de propaganda y por lo tanto no se pueden utilizar los resultados como pruebas en cuanto a una generalidad



TABLA 3

• No se encontró ninguna relación significativa entre si la pregunta era solo después o antes-después; tampoco mostraba una reducción o un incremento importante con el tiempo.
Olvido de una fuente inicialmente descartada
Interpretación diferida en un contenido relevante
Conversión de detalles en actitudes
TESIS
*Temas de la presentación inicialmente descartados por proceder de una fuente no fiable.
*El olvido sería la norma, ya que la fuente de un ítem es olvidada con mayor rapidez que el contenido que presenta.
*Los espectadores conservarían la sensación de que los británicos se comportaron bien durante la guerra, largo tiempo después de haber visto el film
La batalla de Inglaterra.

Olvido de una fuente inicialmente descartada
*La hipótesis se maximiza cuando un contenido esta muy bien presentado pero su fuente no es fiable, lo cual genera un cambio de actitud hacia la no aceptación de la fuente.
*Entonces, lo que se recuerda y lo que se cree pueden mantenerse separados en el corto plazo, pero si el contenido se retiene, tras haber quedado olvidada la fuente cabe que ya no se de por desechado.


Olvido de una fuente inicialmente descartada
Así, El contenido queda expuesto a un cierto olvido, de modo que el resultado sería:
1. Una reducción del efecto con el paso del tiempo para contenidos inmediatamente aceptados.
2. Un incremento de efecto para aquellos contenidos para los cuales el olvido de la fuente no fiable fue más rápido que el olvido del contenido en sí.

*Las implicaciones del contenido pueden resultar mas claras que en el principio, al hacerse relevante el material aprendido en el film después de nuevas experiencias.

*El material directamente relacionado con el contenido de la pelicula tenderia a mostrar una reduccion con el tiempo en correspondencia con la curva del olvido.

*El olvido va acompañado de una pérdida de la especificad del contenido, se pierden detalles y se retiene la idea general de una forma más general.

*Se tiende a ir mas allá de los hechos inicialmente aprendidos.

*Actitudes: ideas generales carentes de especificad, se ve mayor amplitud la justificación.

Así, como resultado:
Solo se produciría incremento para las implicaciones indirectas que pudieran iniciarse con posterioridad.

Pero, con éstas películas no era factible establecer una clara diferenciación entre implicaciones directas e indirectas.
Interpretación diferida en un contenido relevante
Conversión de detalles en actitudes
* Así como resultado:

1. Las opiniones relacionadas con contenidos específicos muestran reducción con el tiempo.

2. Las opiniones relacionadas con generalizaciones presentan incremento con el tiempo.

La tesis se enfoca en la publicidad de las masas y a su vez en la propaganda.
Otras Hipótesis
Cabe observar otras hipótesis que sugieren una contribución a los posibles factores de incrementos en algunos de los ítems de opinión.
Las siguientes hipótesis no pueden ser comprobadas con el presente experimento, pero serán presentadas ya que pueden facilitar la explicación de los resultados y un campo útil para futuros estudios.
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