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LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA DE JEAN PIAGET

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Irene Molledo

on 14 January 2015

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Transcript of LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA DE JEAN PIAGET

Estadios del desarrollo mental
Piaget y sus colaboradores dividieron el desarrollo mental del niño en SEIS etapas que llamaron ESTADIOS:
LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA DE JEAN PIAGET
Los tres primeros estadios:

Podemos considerar en conjunto los tres primeros estadios, de los que destaca el último, llamado de la inteligencia práctica o sensorio-motriz.
Piaget habla de una «revolución copernicana» en este período de tiempo.
El niño elabora unas estructuras cognoscitivas o intelectuales y una serie de reacciones afectivas elementales que serán la base de su vida inteligente y afectiva posterior.
a) Construcción intelectual
Al nacer, el niño es sólo instinto y los sentidos son su fuente de información del mundo exterior.
¿cómo podemos afirmar que un niño «piensa» si todavía no dispone del lenguaje?
El niño posee solo inteligencia práctica o sensorio motriz pero no, todavía, inteligencia abstracta o formal
b) Desarrollo afectivo
De manera paralela a la construcción intelectual, los niños desarrollan su mundo afectivo, básicamente los llamados sentimientos elementales.
En esta etapa, los niños y niñas también «eligen» sus objetos afectivos.
A partir de estas primeras elecciones se desarrollará, en la próxima etapa, el principio de simpatía y antipatía.
Introducción
La psicología evolutiva es una corriente o escuela de la psicología que estudia la evolución psíquica de las personas desde su nacimiento hasta la madurez.
Según Piaget, cuando el hombre nace sólo dispone de unas conductas llamadas reflejos. Los reflejos son conductas innatas muy sencillas. Estos reflejos son la base con la que el niño, en contacto con el entorno, irá construyendo su inteligencia.
El niño va acumulando todo lo que aprende y el desarrollo de la inteligencia consistirá en la acumulación de esquemas y maneras de resolver problemas.
Estadio de los actos reflejos
Estadio de la organización de las percepciones y hábitos
Estadio de la inteligencia práctica o sensorio-motriz
Estadio de las operaciones preoperativas
Estadio de las operaciones concretas
Estadio de las operaciones formales
- Comprender y conocer el mundo
- Transformación de actos motrices en experimentos
- Actividad de resolución de problemas: una actividad inteligente
El niño construye también las categorías prácticas (no todavía nociones o conceptos abstractos) de objeto, espacio, causalidad y tiempo, propias de una conducta inteligente.
VÍDEO
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