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TENDENCIAS E INNOVACIONES CURRICULARES EN LA EDUCACIÓN SUP

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Sandra Salinas Hernández

on 12 April 2014

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El Estado Mexicano.
Empresarios
Algunos gremios profesionales.
Especialistas en currículo.
HAN PROMOVIDO LA IDEA DE LA INNOVACIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS.
"Lo nuevo"
"Lo novedoso"
"Lo que esta de moda"
La incorporación de nuevos elementos de la ciencia y la técnica a un campo particular.
INNOVACIÓN
El empleo: eje de la innovación curricular
La vinculación universidad-empleo, principal innovación en el periodo de la modernización del sistema educativo.
Una característica de la pedagogía industrial.
En las escuelas surgen conceptos como calidad de la educación y excelencia académica.
La función de la escuela: formar un conjunto de hábitos (obediencia, sumisión) que serán necesarios para el futuro empleo.
México incorpora un pensamiento pragmático.
La función de las universidades es unidimensional por vincular educación -empleo.
Tendencias curriculares
ANTECEDENTES
50´ A partir del desarrollo industrial con el objetivo de tener una educación eficiente a partir del mejoramiento de su ámbito técnico.
70´ Se acentúa la tendencia innovadora. Ingreso al país una teoría educativa de corte industrial.
80´ Nace la tendencia de la innovación bajo un signo conservador.
L a innovación de la Educación Superior en México; es el resultado de la política de modernización del Estado.
La innovación con una concepción desarrollista y conservador.
TENDENCIAS E INNOVACIONES CURRICULARES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
FORMAS DE ABORDAR LAS TENDENCIAS CURRICULARES:
Curricular técnica frente a una sociopolítica.
Organiza el currículo por asignaturas.
Corte sociohistórico.
Una liberal de corte humanístico.
Una eficientista de corte tecnocrático.
Una concepción social-cristiana.
Universitaria de vinculación con los sectores amplios de la población.
Esta última se expresa de diferentes formas: la modificación aislada de un plan de estudios en el seno de una institución, algunas experiencias y las universidades democráticas, críticas y populares.
CRISIS EN LAS TENDENCIAS UNIVERSITARIAS
CRISIS ECONÓMICA.
CRISIS QUE FORTALECE UN PENSAMIENTO NEO-LIBERAL.

EL GRAN PROBLEMA ES LA AUSENCIA DE UN PROYECTO EDUCATIVO Y CURRICULAR EN LOS AÑOS 80´
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