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¿Hacía donde se dirige la biblioteca de investigación del futuro

XII Jornadas APDIS 20-22 abril 2016. Reitoria da Universidade de Coimbra.
by

Universo Abierto

on 18 April 2016

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Transcript of ¿Hacía donde se dirige la biblioteca de investigación del futuro

¿Hacía donde se dirige la biblioteca de investigación del futuro?
Informe Horizon 2016
Horizon del NMC, detalla las tendencias, retos y tecnologías que están afectando y afectarán a la enseñanza superior
Tendencias clave
Datos
La tecnología, las necesidades y preferencias de los usuarios están ayudando a impulsar el cambio en las bibliotecas
Cambio en la misión y visión
“El profesional de la información es la biblioteca del futuro” (Harris 2012).
ACRL
ACRL produce un documento sobre las tendencias principales en las bibliotecas universitarias
Vientos de cambio
La educación superior está en un punto de inflexión, y son las bibliotecas uno de los signos más visibles de este cambio
Julio Alonso Arévalo
Universidad de Salamanca (España)

Modelos basados
en competencias
La biblioteca de investigación se esta convirtiendo en un centro multifacético para soportar toda esta gama de actividades
Reimaginando sus espacios, definiendo sus misión y ampliando sus servicios
La biblioteca como una colección de libros impresos y revistas es una idea que va perdiendo peso a medida que avanza la digitalización de los contenidos
Parece evidente que la biblioteca científica del futuro será tan eficaz como lo sea su capacidad para entender y apoyar las necesidades de información emergentes de su campus.
“Su reto no es tanto preservar el pasado como crear nuestro futuro” Carlos Magro
Los estudiantes, investigadores y profesores demandan poder acceder a la información en todo tiempo y desde cualquier lugar
Compromiso
de las bibliotecas y los servicios que ofrecen como
parte vital
de la infraestructura de la educación e investigación como un
elemento esencial de apoyo al sistema
.
La atención se desplaza desde la biblioteca al bibliotecario
Los expertos están de acuerdo en dos
tendencias a LARGO PLAZO
:

El avance de los
entornos de aprendizaje
cada vez
más flexibles
que guiarán la innovación

El
incremento de la colaboración
entre las instituciones de educación superior.

TENDENCIAS
ESPECÍFICAS


Mejora en las
habilidades digitales
La
enseñanza por recompensas
con su pedagogía efectiva e innovadora
Flipped Classrooms

Deeper Learning
Makerspaces

Tecnología
wearable

Internet de las Cosas

Big Data
Datos
Servicios con
dispositivos digitales
Evolución hacia la
apertura

Iniciativas de éxito de los estudiantes
El aprendizaje basado en
competencias
Altmetrics
Humanidades digitales.
Participación de la biblioteca para identificar y conectar grandes conjuntos de datos para hacerlos reutilizables
Servicios a través de soluciones neutras con dispositivos digitales
24% de los adultos disponen de tabletas
PEDAGOGIA DIGITAL

Las bibliotecas diseñen servicios digitales para equipos de escritorio y móviles.
Tendencias a la apertura
Open access
Open education
REA (OER)
MOOCs
Los bibliotecarios tendrán que estar al tanto de liderar el camino en la colaboración con sus instituciones
Aprendizaje basado en competencias
Altmetrics
Humanidades digitales
Makerspaces
Edición de contenidos
Sugerencias.

• Las bibliotecas científicas deben evolucionar para
seguir respondiendo a las necesidades cambiantes de sus usuarios.
• Las bibliotecas tendrán que buscar la manera de
trabajar juntos
, es necesario un mayor diálogo entre las bibliotecas sobre las estrategias para hacer frente a mejores prácticas y a un mejor acceso a la información.
• Las bibliotecas deben
construir relaciones
con los profesores e investigadores del campus y otras unidades asumiendo el papel de
editores.

• Los
bibliotecarios deberían tomar la iniciativa
en el desarrollo de iniciativas educativas en competencias transversales relacionadas con un mejor aprovechamiento de los recursos disponibles por parte de sus estudiantes e investigadores.

TICs
Aprendizaje centrado en el alumno
PLE
Gestión de Datos de Investigación (RDM)
Transición
desde la idea tradicional que se tiene de una “infraestructura de datos” centrada en torno a las revistas especializadas o repositorios institucionales en
un sistema más robusto centrado en los datos de investigación.
Una oportunidad para que la
biblioteca
pueda jugar un papel en uno de los asuntos
clave de la misión de la institución.
Cuestiones a tener en cuenta:

¿Quién posee los datos?
¿Qué requisitos son impuestos por otros?
¿Qué datos deben conservarse?
¿Por cuánto tiempo deben conservarse estos datos?
¿Cómo deben ser preservado de datos digitales?
¿Existen consideraciones éticas?
¿Cómo se accede a los datos?
¿Cómo deben ofrecerse los datos?
¿Cómo se manejarán los costos?
¿Cuáles son las alternativas para la gestión de datos locales?
La investigación sobre la gestión de datos de investigación es uno de los
retos futuros que deberemos asumir las bibliotecas
de investigación.

Se trata de una nueva forma de organizar la información que
exige esfuerzos importantes
en el aprendizaje de nuevos sistemas, métodos de trabajo y colaboración con los agentes implicados.
Open Data
Open source
Humanidades digitales es el resultado de un diálogo dinámico entre las tecnologías emergentes y la investigación humanística.
Desde sus inicios los
bibliotecarios
se implicaron como
socios colaboradores
"SKATEHOLDERS" en proyectos de digitalización

AREAS

Publicación académica digital
Bibliotecas y colecciones de datos digitales
Minería de texto.
Pedagogía digital.
TERCER ESPACIO DE APRENDIZAJE
MAKERSPACES
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