Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Pozitivna komunikacija i rješavanje sukoba roditelja i djece

No description
by

Ema Žufić

on 19 June 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Pozitivna komunikacija i rješavanje sukoba roditelja i djece

Svrha i ciljevi radionice
Svrha
: Pomoći roditeljima u postizanju vlastitog doživljaja kompetentnosti i samoefikasnosti u uspostavljanju uspješne komunikacije s djetetom adolescentom
Ciljevi
:
Upoznati roditelje s razdobljem adolescencije
Približiti roditeljima izazove s kojima se djeca adolescenti susreću u procesu fizičkih, psihičkih i emocionalnih promjena
Pojasniti roditeljima utjecaj suvremenog doba na život adolescenata
Potaknuti roditelje na uspostavljanje razumijevanja, podrške i pozitivne komunikacije s adolescentskom djecom
Potaknuti razvoj roditeljskog lokusa kontrole
Trajanje: 90 minuta po radionici

Sudionici: broj nije ograničen, različitog spola i dobi

Priprema sudionika: sudjelovanje je opcionalno, roditeljima je poslan poziv za radionicu

Oblici rada: frontalni (predavanje vezano uz temu), individualno rješavanje zadataka, grupni rad
Aktivnosti
1. Uvod u radionicu

2. Individualno rješavanje zadataka

3. Predavanje o adolescenciji

4. Grupni rad

5. Zaključak
1. Uvod - 20 minuta
Pozitivna komunikacija i rješavanje sukoba roditelja i djece adolescenata

Hvala na pozornosti!
3. Predavanje o razdoblju adolescencije i komunikaciji s adolescentima - 35 minuta
3 tematska bloka
Prvi dio obuhvaća prezentaciju o fiziološkim, kognitivnim i emocionalnim promjenama u razdoblju adolescencije
Drugi dio obuhvaća prezentaciju o pozitivnoj komunikaciji, potkrepljenu primjerima
Treći tematski blok zamišljen je kao pružanje podrške i smjernica roditeljima – lokus kontrole
2. Zapisivanje iskustava
- 5 minuta
Roditelji opisuju konkretnu situaciju koja portretira ponašanje djeteta zbog kojeg najčešće dolazi do konflikta
Anonimna predaja zapisa voditeljici - potrebni za grupni rad u drugom dijelu radionice
a) Razdoblje velikih promjena - osnovne karakteristike perioda adolescencije
b) Njihova perspektiva - upoznavanje s načinima komunikacije adolescenata i njihovih reakcija
c) Rješavanje konflikata - primjeri uspostavljanja kvalitetne komunikacije; aktivno slušanje; verbalna i neverbalna komunikacija; ja – poruke
d) Kontrola i sloboda - primjeri uspješnog postavljanja granica uz uvažavanje potreba adolescenata
e) Samokontrola i roditeljski lokus kontrole - kako njegovati svoje strpljenje, samopoštovanje i ustrajnost te osvijestiti mjesto kontrole ishoda roditeljstva (internalni lokus, eksternalni lokus, djetetova kontrola nad roditeljevim životom i roditeljeva kontrola nad djetetovim životom)
Sadržaj:

Edukativna
Pobliže upoznati roditelje sa samim periodom adolescencije i promjenama koje se događaju kako bi se razvilo dublje razumijevanje tog stadija
Pružiti primjere i tehnike koje mogu upotrijebiti u komunikaciji kako bi poboljšali svoj odnos sa djetetom i uspješno rješili konflikate
Pružiti mogućnost osvješćivanja vlastitih postupaka i eventualnih pogrešaka koje čine pri komunikaciji sa svojim djetetom, ali i osvješćivanje očekivanja koja imaju o izvoru problema
Svrha:
4. Grupni rad - 25 minuta
Grupni rad 1 - 10 minuta:

Ja-poruke u paru
zajedničko traženje najboljeg rješenja
roditelje se potiče da prepoznaju situacije u kojima koriste ti-poruke, negativne poruke
Svrha: pomoć roditeljima da uvide važnost asertivne komunikacije, komunikacije ja-porukama kako bi izbjegli neučinkovitu komunikaciju i ponavljanje konflikata
Roditelji će primijeniti saznanja o specifičnostima adolescencije i potrebama svoje djece kroz uvježbavanje tehnike
Grupni rad 2 - 15 minuta:
Grupe po troje roditelja; igranje uloga (roditelj, dijete i promatrač)
Nasumična podjela primjera konflikata iz zadatka 2
"Djeca" dobivaju papire s ponašanjima a na roditeljima je da pokušaju riješiti konflikt naučenim tehnikama (aktivno slušanje, ja-poruke i sl.)
Kratko iznošenje osjećaja i komentara svake grupe, grupna rasprava
Svrha: roditelji uče sagledati situacije iz drugačije perspektive, prepoznati situacije u kojima je potrebno primijeniti naučene tehnike te uvježbati njihovu primjenu
Roditelji vježbaju kako prepoznati i verbalizirati vlastite osjećaje te kontrolirati svoje reakcije
5. Zaključak - 5 minuta
Sumiranje cjelokupnog sadržaja
Evaluacija radionice
Dodatni komentari
6. Literatura
Delač Hrupelj, J., Miljković, D., Lugomer Armano, G. (2000). Lijepo je biti roditelj: priručnik za roditelje i djecu. Zagreb, CREATIVA d.o.o.
Keresteš, G. (2011). Doživljaj kompetentnosti u roditeljskoj ulozi i sukobi između roditelja i adolescenata. Suvremena psihologija, 14 (1), 17-34
Predstavljanje i međusobno upoznavanje
Individualno rješavanje upitnika
Cilj: uvođenje roditelja u temu, poticanje roditelja da promisle o pristupu prema djetetu te o pozitvinim i negativnim stranama određenih postupaka i reakcija
Upitnik o stilovima roditeljstva

1. "Očekujete od djeteta da vam da na uvid školski raspored kako biste mu mogli organizirati plan učenja." - AUTORITARAN
2. "Dijete želi odustati od nekog sporta kojim se bavilo duže vrijeme. Nećete razgovarati s djetetom o tome niti išta poduzimati jer smatrate kako se slobodne aktivnosti vašeg djeteta vas ne tiču, na njemu je kako će provoditi vrijeme izvan škole." - INDIFERENTAN
3. "Vaše se dijete vratilo s izlaska vidno pod utjecajem alkohola. Sljedeće jutro s njime razgovarate o spornom ponašanju i potičete ga da samo uvidi zbog čega takvo ponašanje nije prihvatljivo, te da će, ukoliko se to ponovi, svjesno snositi posljedice za svoje ponašanje." - DEMOKRATSKI
4. "Iako to nadilazi vaše financijske mogućnosti, učestalo svome djetetu kupujete nove stvari (npr. mobitele, tablete) jer smatrate da ga ne morate zamarati vašim problemima i da mu u tim godinama morate priskrbiti sve što poželi." - PERMISIVAN
Upitnik za određivanje lokusa kontrole (internalni lokus, eksternalni lokus, djetetova kontrola nad roditeljevim životom i roditeljeva kontrola nad djetetovim životom)
Svrha: osvješćivanje mjesta kontrole ishoda roditeljstva

1. "Kad god me pita neku uslugu, uvijek to napravim jer u suprotnom samo nastane svađa."
2. "Djeca nisu sama po sebi loša, za to su krivi roditelji."
3. "Uglavnom za neka djetetova ponašanja nemam objašnjenja, tako to mora biti."
4. "Obavezno mi se mora javiti kada ga/ju zovem, makar porukom ako je na nastavi - uvijek mora biti dostupan/na."
Kolegij: Psihologija roditeljstva

Studentice: Iva Davorija, Ema Žufić
Full transcript