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la geografia della bellezza

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Sabina Minuto

on 26 March 2017

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Transcript of la geografia della bellezza

esplorazione #5
mappa sonora: sedersi nel luogo per almeno 10 minuti e annotare sul modulo esperienza tutti i suoni (non umani) che si sentono
I nostri luoghi "belli"
Cerchiamo almeno 5 luoghi che consideriamo belli per noi, per qualsiasi motivo. Luoghi reali o metaforici. Discussione.

Stesura di una mappa personale dei luoghi con almeno tre aggettivi o frasi che ne definiscano la bellezza
Professione reporter
Ognuno fotografa con il cellulare nella sua città/quartiere un luogo che gli piace e ritiene bello

Si invia la foto alla prof. con spiagazione del perchè lo si è scelto e di che cosa rappresenta la foto.

Compilazione di una scheda apposita.
Esploratori di bellezza
Recarsi sul luogo scelto e raccogliere un oggetto qualsiasi che attira la nostra attenzione e riteniamo bello o significativo.
Inscatolarlo o imbustralo.
Compilazione scheda " modulo di descrizione oggetto" (da Come diventare esploratori del mondo)
Esplorazione #4
Arte accidentale
Recarsi sul luogo e identificare e raccogliere esempi di arte accidentale cioè non fatte di proposito:
macchie sul marciapiede, nuvole nel cielo, oggetti cadutie abbandonati, pozzanghere di strana forma ecc ecc
Fotografarli o raccoglierli.
Compilare modulo di descrizione oggetto
la geografia della bellezza

Luoghi belli a confronto
visione del video, posizionamento sulla carta del mondo dei luoghi citati
esplorazione #3
Recarsi sul luogo e osservare le persone che vi sostano o passano.
Stenderne una descrizione
(modulo descrizione esplorazione)
Fare uno schizzo di quello che vedo
percorso di geografia laboratoriale per la classe 1a
Cosa rende belli questi luoghi?
Confronto con le nostre considerazioni sulla mappa
eventule schedatura delle caratteristiche della bellezza
Recarsi sul luogo scelto e origliare qualche conversazione o carpire qualche parola.
Riportarla sul modulo "descrizione esperienza" e sul modulo conversazioni origliate.
In alternativa o insieme registare con il cellulare i suoni di quel luogo. Inviare il registrato in wa alla prof.
Esplorazione#1
Esplorazione #2
esplorazione #6
Catalogo tattile. raccogliere almeno tre campioni di superfici diverse dal luogo prescelto, incollarli su un cartoncino con accanto la descrizione
esplorazione #7
Struttue invisibili
Documentare una parte o un angolo nascosto del luogo che la gente non nota , ma che consideriamo "Bello"

Scattare foto, inviarla alla prof con modulo descrizione.
geolapbook:
museo di bellezza tascabile
Ognuno costruisce con oggetti, foto, materiale raccolto, moduli compilati il suo personale geo lapbook della bellezza in classe.
geodreamer: ognuno immagina descrive e disegna il luogo bello dei suoi sogni, come pagina finale del lapbook
In ultimo: lavoriamo con il FAI savona per i luoghi del cuore e della bellezza nascosta.
Virtual tour realizzato dai ragazzi (video) con i materiali e le descrizioni raccolte.

Partecipazione all'attività "Ciceroni per un giorno" FAI Savona
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