Te presentamos 

Prezi AI.

Tu nuevo asistente de presentaciones.

Perfecciona, mejora y adapta tus contenidos, busca imágenes relevantes y edita elementos visuales más rápido que nunca.

Cargando…
Transcripción

"Béla kimaradt az ipariból”,

„az Alexet kirúgták az iskolából”,

„Krisztián kilencedik után átment szakmára”,

„Ramóna évet ismétel”,

„Zsolti elkezdte a szakközepet, de most lekerült a szakképzésbe”,

„Norbi átment kőművesnek”,

„Luca nem tanult tovább”,

„Niki 25 évesen nem talál állást, mert nincs elég iskolája”

(Mártonfi György gyűjtése)

Eszközök az korai iskolaelhagyás megelőzésére

Tempus Közalapítvány

Tempus Közalapítvány ESL projektjei

Szakpolitikai környezet

Előzmények

Értelmezés és eszközök

CroCooS

Szektorközi együttműködéssel a korai iskolaelhagyás megelőzéséért

QALL

PSIVET

Együttműködés és hozzájárulás a hazai fejlesztésekhez

CÉLOK ÉS VÁRHATÓ EREDMÉNYEK

Szakpolitikai környezet

PARTNERSÉG

Nemzetközi elemzések

Végzettséget mindenkinek!

Nemzetközi tapasztalatok

Esélyteremtés szakképzéssel

Korai jelzőrendszer bevezetésének kipróbálása intézményi szinten 3 ország 15 iskolájában

  • Módszertani útmutató és eszköztár
  • Mentorok és szociális partnerek tapasztalata

PILOT ORSZÁGOK

  • Magyarország (TKA - projektvezető, FSZK - pilot vezető, Expanzió - értékelő)
  • Szlovénia: Institute of the Republic of Slovenia for Vocational Education and Training (CPI)
  • Szerbia: Education Forum (OF)

TANÁCSADÓK

  • Dánia: Youth Educational Guidance Centre, Lyngby
  • Hollandia

2015. késő tavasz, nyár

  • nemzetközi összehasonlító kutatás angol nyelven
  • hazai nagymintás kutatás
  • oktatási és társszektorok attitűdje
  • kapcsolattartás és szektorköziség
  • adatgyűjtési szokások

2017. tavasz

  • pilot értékelésének elemei: beválás és nemzetközi összehasonlítás
  • tesztelt módszertan
  • online ingyenesen elérhető eszközrendszer
  • részelemzések és értékelések

Hazai szakpolitika

Online tudástár

Következtetések, szakpolitikai ajánlások

2014. évi definíció: lemorzsolódott tanulónak tekintjük azt a tanulót, aki az előző év azonos napján a tanulói nyilvántartásban szerepelt, a tárgyév október 1-jén már nem volt a tanulói nyilvántartásban (megszűnt a tanulói jogviszonya), és nem szerzett középfokú végzettséget.

Korai figyelmeztető rendszer /

Early Warning System (EWS)

2014. február 1.:

42 254 fő

EU 2020 stratégia

támogató és együttműködő attitűd

alapos empíria

szektorköziség

Lemorzsolódás

Korai figyelmeztető jelek/Early Warning Signals

I. Állapothoz, adatdokumentációhoz köthetők jelek

1. Hiányzás

2. Romló tanulmányi átlag

3. Évismétlés

II. Viselkedésbeli, megfigyeléshez köthető előjelek

4. Unalom a tanórák alatt, alacsony motiváció (nem feltétlen a diákról szól, intő jel a ped-i megközelítésre)

5. Drasztikus viselkedésváltozás a tanulónál (agresszió, visszahúzódóvá válás stb.)

6. Kiközösítő magatartás vagy kiközösítettség

Rendszerszint

Intézményi szint

Intézményi jelzőrendszer

Korai jelzőrendszer definíciója a CroCooS projektben

Országos és regionális adatbázisok használata és összekapcsolása

Adatok monitorozása és értelmezése

Sokféle és sokáig tartó támogató beavatkozások

Különböző szolgáltatók együttműködése

PROJEKTMENEDZSMENT, DISSZEMINÁCIÓ - TEMPUS KÖZALAPÍTVÁNY

Intézményi kapacitásnövelés

Pedagógiai kultúra, eszközök - tanári kompetenciák fejlesztése külső szakemberek által

Saját folyamatok kiérlelése

Helyi szintű szisztematikus adatgyűjtés és értelmezés

Megelőzés és beavatkozás

Együttműködési kultúra - társadalmi ügy

- mérhető adatokra és a megfigyelhető jelenségekre épít

- lehetővé teszi a lemorzsolódással veszélyeztetett fiatalok időben történő azonosítását és az egyénhez igazított megelőző, segítő intézkedések megalkotását és alkalmazását

- intézményi és tanári kompetenciákon nyugszik, pl.:

  • megfelelő adatok gyűjtése és feldolgozása
  • a diákok viselkedésének és a háttérben rejlő okoknak az értelmezése
  • a megelőző intézkedések egyénhez igazított megalkotása
  • külső segítség (források, partnerek) bevonására való nyitottság

disszeminációs eszközök: weboldal, hírlevelek, videók, műhelymunkák, záró konferencia, online publikáció,

nemzetközi tudástár: tanulmányok, országelemzések, jó gyakorlatok és bevált folyamatok gyűjteménye,

eszköztár: gyakorlati megoldások gyűjteménye

Nkt. alapján a POK-ok feladata a korai jelzőrendszerek kiépítése

Eszközrendszer: számos hazai és uniós projekt

Eurostat

+

Lemorzsolódás és a

korai iskolaelhagyás trendjei

(Fehérvári Anikó)

Neveléstudomány 2015/3. sz.

Korai jelző- és pedagógiai támogató rendszer

10% alatti mutató

Eszközrendszer: intervenció, prevenció, kompenzáció

tanulmányi eredmény (bukás, évfolyamismétlés, teljesítmény, iskolaváltás),

viselkedés (korai szexuális aktivitás, eljegyzés, gyermekvállalás, drog-és alkoholfogyasztás, bűnözés, kortárskapcsolatok milyensége, munkavállalás),

attitűdök (meggyőződések, értékek, rövid és hosszú távú célok, önismeret),

szocioökonómiai háttér (demográfiai jellemző, fizikai és mentális egészség)

Következő:

NOVEMBER 24.

15.00-18.00

Korai jelzőrendszerek

Alma a fán műhelysorozat:

  • Könyvbemutató
  • Bullying/kortárs bántalmazás
  • Pályaorientáció
  • Konfliktuskezelés kommunikációs eszközökkel
  • Korai jelzőrendszerek
  • ...folytatjuk 2017-ben is!

18-24 éves

végzettség nélküli vagy

legfeljebb alapfokú végzettségű

nem vesz részt oktatásban

család (a családszerkezet, anyagi és oktatási erőforrások, család-iskola kommunikáció, családi gyakorlatok)

iskola (a tanulók társadalmi összetétele, erőforrások, szervezeti jellegzetesség, iskolai gyakorlatok)

közösségek (intézményes erőforrások, pl. gyermekvédelem, szülői kapcsolatok, társadalmi kapcsolatok)

Korai iskolaelhagyás

Közoktatás \ Felsőoktatás

hasonló problémák, eltérő eszközrendszer

Állítás:

Lemorzsolódás = iskolai kudarc

A tanuló / hallgató nem jó vagy rossz, ha jogviszonyban állunk, akkor elfogadtuk, hogy dolgunk, feladatunk, teendőnk van vele.

munkaerőpiac igényei

változtatás igénye

Nemzetközi példák

Lemorzsolódás csökkentése és a legalább középfokú végzettség megszerzése

oktataskepzes.tka.hu

Intézményi stratégia

Életvezetési tanácsadás

+

Adatbázis alapján szűrés

  • Anglia: NEET detector (jelentős javulás)
  • Svédország: regionális összehangolása az intézményi adatoknak
  • hiányzás követésére építő rendszer: UK, IE, PL, SE, DE

Szektorköziség

  • Németország: ifjúsági szolgáltató központok + független pedagógiai szolgáltató intézetek + iskolák együttműködése
  • szülők és szociális szereplők bevonása

Kutatások

  • USA: Early Warning Indicators ('80-as évektől kezdve hosszú távú követéses vizsgálatok a lemorzsolódókról)

crocoos.tka.hu

intézményi szükségletek felmérése

együttműködés

ügyfélközpontúság

karrier skillek fejlesztése

életvezetési skillek fejlesztése

szektorközi együttműködés

(közoktatás, felsőoktatás, munkaügy, társszektorok)

ESL Plus

eslplus.tka.hu

Munkaerő-piaci sikeresség, pályán maradás

Negatív társadalmi következmények elkerülése

Farkas Bertalan Péter

CroCooS projektkoordinátor

Köszönöm a

figyelmüket!

crocoos@tpf.hu

bertalanpeter.farkas@tpf.hu

http://tinyurl.com/adpe-form

CroCooS - Cross-sectoral cooperation focused solutions for preventing early school leaving

www.crocoos.tka.hu

státusz

az egyén nem szerez végzettséget

esemény

valamilyen cselekményhez köthető esemény

folyamat

attitűdök és viselkedminták halmaza

helyi szint

rendszerszint

tanuló jellemzői

állapot

intézmény sajátosságai

tanuló viselkedése

intézmény működése

folyamat

Descubre cómo crear presentaciones más dinámicas e interesantes con Prezi