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LECTURA: SOBRE LA LECTURA AUTOR: ESTANISLAO ZULETA

El autor maneja tres lecturas : Genealogia de la moral, el capitulo de la primera parte del libro: Asi habla Zaratust
by

leydy johana

on 12 May 2011

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Transcript of LECTURA: SOBRE LA LECTURA AUTOR: ESTANISLAO ZULETA

El autor maneja tres lecturas : Genealogia de la moral, el capitulo de la primera parte del libro: Asi habla Zaratustra, llamado: del leer y el escribir, otro que es el ECCE HOMO y en las consideraciones impestivas llamado: Schopenhawer educador y el otro llamado Sobre el porvenir de nuestros instintos de ensenñanza: todos estos son de Nietszche. SOBRE LA LECTURA
AUTOR: ESTANISLAO ZULETA
• Nietzsche: hay que aprender a escuchar la factura musical de este pensamiento, la manera alusiva y enigmática de anunciar un tema que solo encontrará más adelante toda amplitud y la necesidad de sus conexiones en detalle, esta es la otra cara del concepto de la lectura, entre mas estricta se hace hace que la escritura se libere de toda preocupación periodística, de toda aspiración al gran publico y de esta manera abre fin al espacio que puedan consignarse De lo anterior se señala el primer texto puesto por Estanislao: GENEALOGIA DE LA MORAL, en donde cita: “ se requiere que el lector se separe por completo de lo que comprende ahora por el hombre moderno, el hombre moderno es el hombre que esta de afán, que quiere rápidamente asimilar, mi obra requiere de lectores que tengan carácter de vacas, que sean capaces de rumiar, de estar tranquilos” “ Existe la ilusión de haber leído cuando todo NO se ha interpretado el texto y esa ilusión existe por el estilo misero en que se escribe” • Asi habla zaratustra ( segundo texto citado): en donde habla en medio de tres etapas ( camello, león y niño) se convierte el espíritu: Camello: espíritu que admira, que tiene grandes ideales, grandes maestros, el camello es el espíritu sufrido, que busca una comunidad con cualquier cosa, aspecto que se refiere al pensamiento, toda el zaratustra es una teoría de pensamiento, SI NO SE LOGRA LEER ASI NO SE ENTIENDE NADA, el espíritu no es solo eso, es admiración, dedicación, fervor, trabajo, EL ESPIRITU ES CRITICA, OPOSICION. León: Solitario siempre, esta en el TU DEBES, el espíritu se opone al deber, es rebelde, el que toma TU DEBES como imposición interna contra la cual se revela, mata toda forma de imposición y jerarquía per todavía se mantiene en negación. Niño: 1. Inocencia y olvido, lleva a un nuevo comienzo, una santa afirmación, 2. Ya no existe rebelión contra algo, 3. OLVIDO ( SEGÚN NIETSZCHE): Algo fuerte, como una potencia positiva, este es la superación del resentimiento. 1.CAPACIDAD DE ADMIRACION: Idealización, trabajo o labor
2.CAPACIDAD DE OPOSICION: Critica y rebelión
3.CAPACIDAD DE CREACION: Sin oposición a nada, juego, inocencia, de rueda que gira.
Las tres cosas anteriores son el espíritu que al convertirse se da el pensamiento filosófico, CUANDO DE LOS TRES SOLO SE MANIFIESTA UNO genera una determinada frustración, una filosofía sombría, idealización, solo rebelión o filosofía sin apoyo a lo que busca integrarse, no lucha sino que solo predica como si fuese juego y solo juego es un anarquismo seguro.

LA VOLUNTAD DEL DOMINIO: ( OTRO LIBRO CITADO): este retoma lo anterior mencionado y es descrito como historia de vida para nietszche, aquí señala que : INTERPRETA, SI O NO NO ENTENDEMOS NADA:

“ Creo que la incomprencion que tienen hacia mi, es el fondo alejada de la lengua que yo hablo; todavía no pueden llegar a mis textos ya que cuando uno no oye nada, puede tener la ilusión de que allí no dice nada, entonces hace falta un tiempo para que me oigan”
“ no escribir de otra cosa mas que de aquello que podría desesperar a los hombres que se apresuran”. No se trata, sin embargo aquí, como podrían hacer pensar este y muchos otros tectos del “ afán del hombre moderno” que requiere informarse lo mas rápidamente posible y al que debierase oponer una lectura lenta, cuidadosa y rumiante”. • Interpretación en cuanto a la lectura: leer no es recibir, consumir, adquirir, leer es trabajar, la lectura no es algo que el autor pone un mensaje con palabras, todos tenemos un código común ( EL IDIOMA), conocimientos y demas sobre el mundo y a travez de ese código común , no que nos valemos para entender lo que ha puesto el autor LEER ES TRABAJAR: (EXPLICACION) : “ No hay tal código común en el que hayan sido traducidos los significaciones que luego vamos a desifrar, el texto produce su propio código travez de la relación, afinidad, contradicción y diferencia con otros “lenguajes”, hay que determinar el valor que el texto asigna a cada termino, algo que puede contradecirse la misma palabra a otros textos” CONCEPTO DE ESCLAVO ( DADO POR PLATON Y CITADO POR ZULETA): Es a todo aquel que no respete el tiempo propio que requiere el desarrollo del pensamiento, pues están obligados a decidir a concluir en un plazo determinado y ese plazo prefijado excluye la relación con la verdad pues este tiene ciclos, caminos y sus rodeos, tiempos, algo que nos e puede determinar de ante mano Este concepto nace algo que Zuleta denomina como VOLUNTAD DE DOMINIO: FUERZA UNIFICADORA IMPERSONAL QUE CONFIERE ORDENACION Y NUEVA INTERPRETACION DE LOS ELEMENTOS QUE ESTABAN HASTA ENTONCES DETERMINADOS POR OTRA DOMINACION, ESTE NO ES AGENA A LA SIGNIFICACION QUE SE LA ASIGNA LA IDEOLOGIA DOMINANTE SINO DIRECTAMENTE OPUESTA, ESTA SE ENTIENDE COMO DESEO DE DOMINAR, SUPERAR, ORPIMIR A OTROS DENTRO DE LOS VALORES Y JERARQUIA EXUSTENTES Y POR LO TANTO SOMETERSE A SUS JERARQUIAS. CODIGO: UN TERMINO AL QUE RECEPTOR Y EL EMISOR ASIGNAN UN MISMO SENTIDO, CUANDO ESTE NO TIENE ALGO COMUN NO HAY MENSAJE.

PROBLEMA DE LA LECTURA: NO HAY CODIGO COMUN CUANDO SE TIENE UNA BUENA LECTURA, DEFIFRAR EL CODIGO SEGÚN COMO LA LECTURA LO DEVELE, LECTURA Y FILOSOFIA IMPONEN UN CODIGO QUE HAY QUE DEFINIR Y EL TEXTO LO DEFINE, CADA TERMINO SE DEFINE POR LAS RELACIONES NECESARIAS QUE TIENE CON OTROS TERMINOS
CODIGO: UN TERMINO AL QUE RECEPTOR Y EL EMISOR ASIGNAN UN MISMO SENTIDO, CUANDO ESTE NO TIENE ALGO COMUN NO HAY MENSAJE.

PROBLEMA DE LA LECTURA: NO HAY CODIGO COMUN CUANDO SE TIENE UNA BUENA LECTURA, DEFIFRAR EL CODIGO SEGÚN COMO LA LECTURA LO DEVELE, LECTURA Y FILOSOFIA IMPONEN UN CODIGO QUE HAY QUE DEFINIR Y EL TEXTO LO DEFINE, CADA TERMINO SE DEFINE POR LAS RELACIONES NECESARIAS QUE TIENE CON OTROS TERMINOS
AL COMIENZO NO TENEMOS UN CODIGO COMUN, ESE ES EL PROBLEMA DE TODA LECTURA SERIA SI USTEDES PUEDEN TOMAR CUALQUIER TEXTO QUE SEA VERDADERAMENTE UNA ESCRITURA, SI NO LE LOGRAN DAR UAN DETERMINADA ASIGNACION A CADA UNA DE LAS MANIFESTACIONES DE AUTORM SINO QUE LE DEN LO QUE RIGE EN LA IDEOLOGIA DOMINANTE, AQUÍ ENTONCES NO COGEN NADA. CONTINUA MENCIONADO NIETZSCHE QUE EL SER ES UN ESPIRITU Y REALIZA UNA COMPARACIÓN QUE LA LECTURA ES UN PROCESO DE PENSAMIENTO Y ESTE ES INICIALMENTE UN CAMELLO, LUEGO UN LEON Y POSTERIORMENTE UN NIÑO; EL CAMELLO PUES NO SE PUEDE DEBE SER CAPAZ DE ASOMBRARSE CON LO QUE SE ENCUENTRA EN EL TEXTO, IDENTIFICARSE CON EL MISMO Y DEMOSTRAR UN TRABAJO DURO CON EL PROCESO DE LA LECTURA, DESDE LA SEGUNDA MIRADA QUE ES DE UN LEON DEBE TENER UN CARÁCTER DE CRITICA Y DE REBELION FRENTE A LO QUE LE PROPONE, Y POR ULTIMO QUE ES UN NIÑO PUES ESTE ESTA RODEADO DE INOCENCIA, AUNQUE CON CAPACIDAD DE CREACIÓN, PUES ESTAS SON LAS QUE PERMITEN REALIZAR PROCESOS DE LECTURAS INTERGRADOS Y GENERADORES. CONTINUA MENCIONADO NIETZSCHE QUE EL SER ES UN ESPIRITU Y REALIZA UNA COMPARACIÓN QUE LA LECTURA ES UN PROCESO DE PENSAMIENTO Y ESTE ES INICIALMENTE UN CAMELLO, LUEGO UN LEON Y POSTERIORMENTE UN NIÑO; EL CAMELLO PUES NO SE PUEDE DEBE SER CAPAZ DE ASOMBRARSE CON LO QUE SE ENCUENTRA EN EL TEXTO, IDENTIFICARSE CON EL MISMO Y DEMOSTRAR UN TRABAJO DURO CON EL PROCESO DE LA LECTURA, DESDE LA SEGUNDA MIRADA QUE ES DE UN LEON DEBE TENER UN CARÁCTER DE CRITICA Y DE REBELION FRENTE A LO QUE LE PROPONE, Y POR ULTIMO QUE ES UN NIÑO PUES ESTE ESTA RODEADO DE INOCENCIA, AUNQUE CON CAPACIDAD DE CREACIÓN, PUES ESTAS SON LAS QUE PERMITEN REALIZAR PROCESOS DE LECTURAS INTERGRADOS Y GENERADORES. ES CLARO QUE LA LECTURA NO ES UN ACTO DE RECIBIR LO QUE SE ENCUENTRA EN EL TEXTO, PARA QUE SE UN ACTO MERAMENTE DE DECODIFICACIÓN SINO QUE EN ESTE SE EVIDENCIE UNA CAPACIDAD DE CRITICA, ASOMBRO Y FORMAS DIFERENTES DE CREAR ALGO NUEVO, PUES QUE LA ELCTURA ES UN TRABAJO EN DONDE EXISTE UN AUTOR DE UNAS PALABRAS CON LAS QUE EXPONE SUS PENSAMIENTOS; POR MEDIO DEL CODIGO QUE ESTA ESTABLECIDO QUE ES EL LENGUAJE QUE PERMITIO QUE NOS COMUNICARAMOS. AUNQUE ES IMPORTAMTE COMPREDER QUE LA LECTURA ES UN TRABAJO DE PODER COMPRENDER Y TOMAR POSICIÓN DE LO DICHO POR EL AUTOR DESDE EL ACERCAMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DE LOS SIGNOS PRESENTES EN LE TEXTO QUE SE LEE. YA QUE ESTE ES UN TEXTO DE DIFIERE CON NUESTRA POSTURA No se debe leer solo por buscar diversión o enterarnos de información, debemos leer para encontrar respuestas o que el libro nos de los elementos necesarios a nuestras cuestiones. La lectura debe ser considerada como una producción no como consumo, si fuera consumo se presenta como el disfrute de un valor de uso y el ejercicio de un "derecho"
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