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Campaña de marketing social para promover el reciclaje de pa

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by

pame aguilera

on 18 August 2014

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Transcript of Campaña de marketing social para promover el reciclaje de pa

Objetivos Específicos
Elaborar un diagnóstico sobre las prácticas institucionales del reciclaje de papel en el ámbito urbano de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra.

Elaborar una investigación de campo sobre el conocimiento del reciclaje de papel entre niños pre-escolares de 4 a 6 años y maestros pre-escolares para la clase media y media alta de colegios privados.

Diseñar una estrategia comunicacional y educativa sobre el reciclaje de papel, para sensibilizar a niños de pre-kínder y kínder pertenecientes a colegios privados.

Elaborar los materiales de comunicación paraa ser empleados en la puesta en marcha de la estrategia.

CAMPAÑA DE MARKETING SOCIAL PARA PROMOVER EL RECICLAJE DE PAPEL ENTRE NIÑOS EN ETAPA PRE-ESCOLAR PERTENECIENTES A COLEGIOS PRIVADOS DEL ÁREA URBANA DE LA CIUDAD DE SANTA CRUZ DE LA SIERRA.
Pamela Aguilera REYES
INTRODUCCIÓN
El reciclaje en el Ambiente de Bolivia camina a pasos muy lentos, La separación en origen de los residuos que debemos generar diariamente en nuestros hogares es esencial para el proceso de reciclado de papel, porque beneficia al medio ambiente, ya que se ahorran los recursos naturales necesarios para la fabricación de la materia prima virgen. Sin embargo la falta de cultura de reciclaje en nuestra sociedad, origina que el papel en desuso se vaya directo a los botaderos contaminándose, y no pueda ser utilizado como materia prima
En Santa Cruz de la Sierra se puede ver algunas fundaciones y empresas privadas que se preocupan por el cuidado o protección del medio ambiente, sus retos son crear una sensibilización ambiental.

Introducción
La falta de información de la separación de residuos.
La contaminación por residuos sólidos.
La falta de capacitación a los maestros.
Planteamiento del Problema
Falta de educación de reciclaje en la sociedad cruceña.
Diseñar una campaña de marketing social para promover el reciclaje de papel entre niños en etapa pre-escolar pertenecientes a colegios privados del área urbana de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra.
•Elaborar un diagnóstico sobre las prácticas institucionales del reciclaje de papel en el ámbito urbano de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra.

•Elaborar una investigación de campo sobre el conocimiento del reciclaje de papel entre niños pre-escolares de 4 a 6 años y maestros pre-escolares para la clase media y media alta de colegios privados.

•Diseñar una estrategia comunicacional y educativa sobre el reciclaje de papel, para sensibilizar a niños de pre-kínder y kínder pertenecientes a colegios privados.

•Elaborar los materiales de comunicación a ser empleados en la puesta en marcha de la estrategia.

Se desarrolló una investigación de tipo Descriptiva y Propositiva
DIAGNOSTICO
BOLIVIA
En Bolivia, en los últimos años, el reciclaje de residuos sólidos está empezando a alcanzar una importante dinámica de crecimiento.
La Paz (Papelbol)
Cochabamba
Oruro (Cartonbol)
Santa Cruz (Kimberly)
Juntan la pulpa y o bien lo reciclan para la fabricación de productos con valor agregado
En particular, las botellas PET son las que se han convertido en el residuo más demandado por la industria del reciclaje
En Bolivia, únicamente existen fábricas de este tipo en La Paz (solo para vidrio cristal) y en Cochabamba (Vidriolux).
Metales
Aluminio, el 80% de lo recolectado se aprovecha en el mercado local y el resto se destina a la exportación
Material orgánico
Los principales productos que se generan del reciclaje de la materia orgánica son el compost y el humus de lombriz.
En función del nivel de consumo se puede averiguar la cantidad de residuos que genera una persona y por lo tanto, la capacidad de reciclaje.



LA PAZ

SANTA CRUZ
ESTRATO

(Kg/Hab-Día)

(Kg/Hab-Día)

Bajo
0,47 0,51

Medio
0,65 0,65

Alto
0,69 0,85

Estratificación del mercado
Esquema de la recolección
SEGREGADORES
ACOPIADORES
MAYORISTAS
EMPRESAS
RECICLADORAS
SANTA CRUZ DE LA SIERRA
Aproximadamente
1200
toneladas de basura por día.

300
toneladas
en 55 municipios y sus comunidades.
Anualmente se genera
432
mil tn de basura que son depositadas en la mayoría de los casos en botaderos al aire libre y sin ningún tratamiento.
900
tn se originan en la ciudad capital
* Programa de Reciclaje: RECICLAME CUMPLE TU PAPEL

* LIMPIA SANTA CRUZ – RECICLA

* Proyecto Colegio Alemán: DISEÑAMOS LO QUE USAMOS.

* Fundación Simón Patiño: RECICLARTE

Objetivo General
Determinar el grado de conocimiento, de los estudiantes y profesores de kínder y pre kínder de colegios privados en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra sobre el reciclaje de papel.
Objetivo Específico
•Determinar la información que tienen los niños de kínder y pre-kínder sobre el reciclaje.

•Conocer el grado de información que tienen los maestros de los colegios particulares con relación al reciclaje

•Identificar recursos didácticos para el aprendizaje infantil sobre el reciclaje de papel.

Definición de la población

La población o universo son todos los niños pre-escolares de pre-kínder y kínder de colegios privados de 4 a 6 años de clase media, media-alta, que se encuentran ubicadas dentro del octavo anillo del área urbana de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra.
Diseño de la muestra
Se utilizará el
muestreo aleatorio
simple, en el cual todos los niños pre-escolares (pre-kínder y kínder) tendrán la misma probabilidad de ser seleccionadas.
Tamaño de muestra
Se determinó como muestra a
cinco
colegios privados de clase media, media alta, los siguientes: La Salle, Eagles school, College Cambriche, Dios es amor, e Isabel Saavedra.
Tamaño de muestra
Total de colegios privados en Santa Cruz de la Sierra
361 colegios
(SEDUCA).

Total de niños de kínder y pre-kínder de colegios privados
77976 niños.

El tamaño de la muestra según el muestreo aleatorio simple es
382.
N de niños Porcentaje
4 años 176 46%
5 años 163 43%
6 años 43 11%

Total 382 100%

Resultados de la Investigación
N de niños Porcentaje
Femenino 188 49%
Masculino 194 51%

Total 382 100%

EDAD
GÉNERO
¿Conoces este símbolo? Colorearlo del color que tú consideres que corresponde.

N de niños Porcentaje
SÍ 261 49%
NO 121 51%
Total 382 100%


N de niños Porcentaje
VERDE 178 47%
OTRO COLOR 204 53%

Total 382 100%

N de niños Porcentaje
BASURERO 378 99%
SUELO 1 41%

Total 382 100%


N de niños Porcentaje
Plástico(amarillo) 87 23%
Vidrio(verde) 49 13%
Papel(azul) 65 17%
Error todo 149 39%
Todo bien 32 8%

Total 382 100%


N de niños Porcentaje
SI 180 49%
NO 188 51%

Total 382 100%


N de niños Porcentaje
Imágenes 88 23%
Cuentos 46 12%
Videos 186 49%
Teatro 62 16%
Total 382 100%

¿Dónde botas la basura? Encierra con un círculo
Elige el basurero correspondiente a cada residuo, con una línea hacia el basurero.
¿Sabes qué pasa después de reciclar la basura?
¿Cómo te gustarías saber sobre el reciclaje de papel? Elige una opción
Encuesta a maestros
¿Conoce usted qué es reciclar? (Si eliges NO explique porqué)

N de profesores Porcentaje
SI 30 100%
NO 0 0%
Total 30 100%

¿Usted sabe qué es la recolección selectiva de basura?

N de profesores Porcentaje
SI 27 90%
NO 3 10%
Total 30 100%

Crees que es necesario hacerlo por: (elige una opción)

N de profesores Porcentaje
Ahorro dinero 5 17%
Disminuir la tala de arboles 25 83%
No lo considero necesario 0 0%
No me interesa 0 0%

Total 30 100%

¿Qué hace usted con ese papel revista, cuadernos, y otros?

N de profesores Porcentaje
Reciclas 22 73%
Lo votas 8 27%

Total 30 100%

¿Existe algún programa de reciclaje dentro del colegio? ¿Cuál y de qué tipo?

N de profesores Porcentaje
Si 28 93%
No 3 7%
Total 30 100%

¿Imparte conocimientos en sus alumnos, sobre reciclaje de papel?

N de profesores Porcentaje
Si 30 100%
No 0 0%
Total 30 100%

¿Existe alguna actividad de reciclaje que se imparte dentro del curso?

N de profesores Porcentaje
Si 25 83%
No 5 17%
Total 30 100%

¿Qué procesos productivos conoce usted del reciclaje? (Encierre una opción).

N de profesores Porcentaje
Fabricación de papel 18 58%
Fabricación de PET 3 10%
Fabricación de vidrio 0 0%
Todos 9 29%
Otros 1 3%
Total 30 100%

¿Qué aspectos crees que dificulta la clasificación de la basura, para los niños? (Elige una opción).

N de profesores Porcentaje
Falta de basureros
clasificados 19 63%

Pérdida de tiempo 0 0%

Desconocimiento de
la forma de hacerlo 6 20%

Desconocimiento de las
ventajas para el futuro 5 17%

Total 30 100%

¿En tu unidad educativa cuentan con basureros para reciclar la basura?

N de profesores Porcentaje
Si 29 97%
No 1 3%
Total 30 100%

Conclusiones de la encuesta a los maestros y directores
 Con la información obtenida de los profesores y directores de las diferentes instituciones educativas particulares, se pudo evidenciar el interés por el reciclaje de papel, y que dentro de dichos establecimientos cuentan con programas para el cuidado del medio ambiente, pero ninguno específico sobre el reciclaje de papel.

 En la pregunta relacionada sobre si reciclan dentro del curso o tiene algún programa dentro del colegio, respondieron que reciclan los papeles y botellas que sobran de los trabajos manuales realizados por los niños en las aulas.


 En la pregunta referente a si tienen conocimiento sobre el reciclaje, el 100% los directores y profesores respondió positivamente. Se evidenció que conocen los beneficios de la adecuada recolección y tratamiento de residuos.


 Es evidente que los encuestados tienen un nivel alto de conocimiento sobre los procedimientos del reciclaje de distintos residuos sólidos, como plásticos, vidrio, llantas, etc.

 En las instalaciones de los establecimientos escolares no se ha podido observar los basureros específicos para el reciclaje de papel o de otros residuos sólidos, aunque los encuestados respondieron que sí contaban con ellos.

 Las autoridades escolares reconocen que la etapa preescolar es el momento ideal para enseñar a los niños sobre los procesos de reciclaje, utilizando alternativas didácticas disponibles para trabajar ese tema y con ello, crear en ellos una cultura respecto al cuidado del medio ambiente.

 Es evidente que los profesores están dispuestos a enseñar a sus alumnos sobre la importancia del reciclaje de papel y así crear conciencia del medio ambiente.

 Con la información obtenida de los profesores, se considera que la mejor enseñanza hacia los niños es a través de juegos didácticos dentro del aula.

PROPUESTA COMUNICACIONAL
Objetivos Generales
Desarrollar la campaña de marketing social, Eco-Colegios, para promover el reciclaje de papel entre niños en edad preescolar, de centros educativos privados en Santa Cruz de la Sierra.
Objetivos Específicos
• Diseñar el concepto creativo de la campaña de marketing social para fomentar el reciclaje de papel en la población meta.

• Elaborar materiales audiovisuales y gráficos sobre el reciclaje de papel y su impacto en el medio ambiente, para ser difundidos en el aula, entre el grupo meta y en el marco de la campaña de marketing social.

• Elaborar el programa de la Semana del Reciclaje a desarrollarse en los centros educativos participantes en este proyecto.

¨Para trabajar efectivamente con su niño, es importante entender su propio estilo de aprendizaje¨.
Los resultados muestran falencias, tanto en el nivel de aplicación práctica como en el nivel de conocimiento en el reciclaje, por lo que se considera que existen aspectos que necesitan reforzarse en los niños de una manera didáctica, para que puedan comprender las ventajas y los procedimientos del reciclaje de papel.

Análisis

• Fortaleza
Campaña Eco-Colegios es la información por medio de un vídeo educativo y la enseñanza que se dará por medio de material didáctico.

Ayuda financiera de la fundación AEA.

La disposición de los establecimientos educativos con la campaña.
• Debilidades
Conflictos de los directores con el manejo del proyecto.

La falta de apoyo de la fundación AEA.

Falla de la capacitación hacia los profesores, sobre el reciclaje de papel.
• Oportunidades
Crear nuevas relaciones y unión con los establecimientos educativos privados para el programa de reciclaje de papel.

Cambios favorables en los niños pre-escolares sobre el reciclaje de papel para crear un estilo de vida mejor.

• Amenazas
La falta de aceptación a la capacitación de los profesores y el apoyo de los colegios.

La falta de fondos por parte de la Fundación.
Planificación de la semana del reciclaje
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
2 horas.
Taller a los profesores y entrega del material didáctico
1 hora.
Vídeo educativo de la abeja Olivia, comentarios sobre el vídeo y entrega el cuaderno de colorear
3:30 horas.
Taller de reciclaje de papel: dentro del aula mostrar los diferentes tipos de papel y elaboración de papel reciclado a partir de papel usado.
1 hora.
Juego de los tres basureros dentro del aula, donde los chicos interactúen con el juego.
Presupuesto Promocional y Material didáctico

Ítem Cantidad Total $us. Observaciones

Impresión de cartilla 1000 unidades 224

Impresión de cuaderno para colorear 3000 unidades 270



Pre producción de ilustraciones. Las imágenes 2582

Producción de un video educativo. 5:50 minutos 1000
(toda la producción)


Logotipo. 1 unidad 100

Diseño de la protagonista. 1 unidad 150

Diseño de la cartilla. 16 pág. 200

Diseño del cuaderno para colorear. 12 pág 180



COSTO TOTAL $ 4706

De acuerdo a los diseño de los arte que fue realizado por mi persona, muestro precios que costaría un diseñador gráfico.
Análisis Social
Justificación del Financiamiento
Para el financiamiento de la presente propuesta se considera los donativos que recibe la fundación AEA dentro de sus programas educativos, esto considerando que debe haber una previa aprobación de proyecto. Y como se sabe las ONG no buscan ganancias porque son fundaciones sin fines de lucro, lo más importante es el beneficio de las personas por medio del proyecto.
Conclusiones y Recomendaciones
• En el presente estudio se observa que existe una básica información en los colegios particulares, sobre el tema del reciclaje de papel como de otros, y se debe reforzar, ya que así de esta manera los profesores como los estudiantes reciban el conocimiento adecuado sobre el reciclaje de papel.

• Se puede ir más allá de solamente separar la basura, si no que podemos reducir el consumo, reusar los productos para reciclarlos y botar aquello que definitivamente no encuentre un valor ambiental, económico y social.

• Si a través de la campaña podemos crear concientización sobre el reciclaje y tomemos acciones, podremos dejar de encarar la preocupación que nuestro botadores se llenen de basura o que haiga botaderos clandestinos o sitios no aptos para este fin.
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
• Se recomienda que esta campaña de ECO-COLEGIOS sea puesta en marcha por medio de la Fundación de Aprendizaje en Acción.

• Por la información obtenida en el diagnóstico y para impulsar otras actividades de réplica en los colegios, puedan incorporar estos temas en su currícula de aprendizaje en sus aulas de manera permanente y transversal.

• Se recomienda que esta campaña de ECO-COLEGIOS se aplique a otros colegios privados y públicos de la ciudad.

• Es fundamental recordar los parámetros indicadores en el análisis social, el impacto que puede llegar a tener el recojo del papel y cartón separado, lo cual puede beneficiará la ciudad con la subvención del recojo de basura.

Objetivo General

Objetivos Específicos
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