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CONCEPTOS Y DESTREZAS.

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by

Eder Talavera

on 13 November 2013

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Transcript of CONCEPTOS Y DESTREZAS.

Estudio.
Puntos de partida del estudio
Como enseñar.
Enseñar supone una intención, en la cual a través de la actividad del profesor desarrolle en los alumnos una mente
reflexiva, preocupados por los demás, responsables y de que adquieran conocimientos, conceptos, ideas y destrezas.
Desarrollo.
Eso exige que los estudios históricos en la escuela primaria
deban diseñarse de modo que desarrollen y amplíen la comprensión del niño que estimulen una conciencia más profunda.
Conceptos.
La aclaración de conceptos que subyace en las disciplinas académicas facilita la comprensión y la comunicación. A través
de la aclaración de los conceptos somos capaces de distinguir las diversas disciplinas académicas o formas de pensamiento.
Desarrollo
Aunque el trabajo con los niños pequeños puede muy bien centrarse en las particularidades inmediatas de la vida cotidiana, algunos chicos son también capaces de captar el tiempo en un nivel en un nivel mas profundo.
CONCEPTOS Y DESTREZAS.
Pluckrose, Henry
Exploración.
Actividades individuales de grupo o de clase
hablar, escribir, dibujar, pintar y hacer maquetas.
Puntos de partida del estudio.
A través de un relato, debate, libros, ilustraciones
mapas.
Resultado.
Cuaderno de trabajo individuales y de grupo; gráficos, diagramas y presentaciones.

La formación de conceptos debe hallarse
basada en experiencias personales.

Conceptos cruciales para la reflexión.
- Cronología.
- Cambio y continuidad.
- Causa y efecto.
- Sopesar y mostrar datos.
"Unas experiencias sin conceptos son ciegas y unos conceptos sin experiencias resultan vacuos."
Se aprende a través de la acción, del uso aprendemos un conocimiento cuando cobra un sentido para nosotros.
Dicho de otra manera poseemos un conocimiento cuando se convierte en "nuestro", porque es "nuestro", tenemos una relación personal con el.
Si la historia es el "estudio del hombre en el tiempo de los muertos y vivos" y acontecimientos registrados, entonces al niño cuando entienda la historia se le debe mostrar que también se refiere al cambio dentro del marco temporal.
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