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Secuencia didáctica y Plan de clase

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Micaela Lofredo

on 11 November 2015

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Secuencia didáctica y Plan de clase
Contenido:
- Planificar antes y mientras se esta escribiendo.
- Ejercer prácticas de escritor en torno a la literatura.
- Compartir la lectura, la escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros
Pag: 102-107
Reflexión del lenguaje
:
- reflexionar en los distintos momentos del proceso de escritura
- distinguir el tiempo de la historia.

Situaciones de enseñanza:
N°1: Escuchar leer y leer solos, cuanto de Horacio Quiroga: "la Gama ciega"
N°2: Reflexión del lenguaje (ficha literaria, afiche) a través de palabras de inicio y cierre en el cuento trabajado ("la Gama ciega")
N°3: Tiempos verbales en la narración, tiempo que utiliza el autor para narrar el texto trabajado ("la Gama ciega")
N°4: Renarración del texto trabajado, teniendo en cuenta los temas abordados durante el desarrollo de la secuencia
Plan de clase:
Propósito general
: proponer situaciones de lectura, escritura e intercambio oral a partir de los cuentos de Horacio Quiroga

Objetivo:
que los alumnos a traves de la observación del cuento puedan distinguir el tiempo verbal en que narra el autor.

Contenido:
distinguir el tiempo de la historia.
Plan de clase:
desarrollo
Nemirovsky: ambiente alfabetizador

intervenciones:

con respecto al vídeo observado
- que son los verbos? y que representan?
con respecto a las palabras extraídas del cuento "la gama ciega"
- las palabras que seleccionamos del texto son acciones que ya realizo la gama, que las esta haciendo en este momento o que las va a realizar?
Propósitos
General:
Proponer situaciones de lectura, escritura e intercambio oral a partir de cuentos de Horacio Quiroga
prácticas del lenguaje
Practicas del lenguaje
Didáctico:escuchar leer y leer por si mismos, el cuento "la gama ciega
Comunicativo
: Renarrar por escrito el cuento de Horacio Quiroga, La gama ciega, para agregar a la antología de los niños de primer grado
Reflexión del lenguaje:
- promover que los alumnos reflexionen sobre el lenguaje con distintos propósitos, con un lenguaje común.
Recursos:
-
Párrafo del libro de Horacio Quiroga "la gama ciega"
- vídeo informativo de verbos
- fotocopia con breve definicion de verbos.
- Elementos habituales del aula (tiza y pizarrón)





Evaluación:
se evaluará que los alumnos a través de los contenidos dados durante el desarrollo del plan de clase puedan distinguir el tiempo verbal que utiliza el autor.


Secuencia didáctica:
intervenciones:
- cómo se conforma el cuento? cuáles son sus partes?
- qué sucede en el inicio del cuento? qué personajes presenta?
- qué sucede en el desarrollo? y en el final?
- qué palabras utiliza Horacio Quiroga habitualmente en sus cuentos?
-en que tiempo verbal narra el autor?

Evaluación:
se evaluará la lectura por si mismos, a través de indicios de interpretación y valoración del texto, esto se llevará a cabo en la puesta en común. A su vez será evaluado el intercambio sobre la lectura, en donde escuchen, comenten y seleccionen partes o episodios de su interés y el de sus compañeros.
También se evaluarán las situaciones de escritura por si mismos, se revisará el texto promoviendo su revisión autónoma, en cuanto a la información a colocar.
posibles
modificaciones
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