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Preguntas de conocimiento

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by

Camila Rueda

on 25 August 2016

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Transcript of Preguntas de conocimiento

http://www.pbs.org/wgbh/pages/frontline/video/flv/generic.html?s=frol02s42cq66&continuous=1
Una Clase dividida
Afirmación de conocimiento
Las afirmaciones de conocimiento pueden ser de dos órdenes.
Preguntas de conocimiento
Importancia para el conocimiento
Construcción de preguntas de conocimiento a partir de afirmaciones de conocimiento
Usemos los ejemplos que ustedes averiguaron
Ahora veamos cómo hacerlas de lo más general a lo más particular
Siguiendo el cuadro, formulemos preguntas de conocimiento a partir del video
¿Cómo conocemos?
Centremos la pregunta en un área de conocimiento
Diario de TOK
¿Qué debemos hacer en él?
En primer lugar describir el estímulo (historia, experiencia, noticia, etc.).
Luego identificar una 'pregunta de conocimiento' para reflexionar sobre el estímulo.
Al final presentar una posible respuesta que considere por lo menos dos perspectivas y que use el lenguaje de TOK.
Presentaremos sus diarios en clase
Analicemos este video
Tomemos en cuenta la reflexión entre conocimiento personal y compartido
Preguntas de conocimiento
TOK
1 orden: acerca del mundo
2 orden: acerca del conocimiento
“Hay un número infinito de números primos.”
Se enmarcan en un área de conocimiento o hacen parte de la experiencia o pensamiento de un individuo
“Los conocimientos matemáticos son seguros”.
Se analizan a través de las herramientas de TOK (formas, áreas y preguntas de conocimiento)
Ejemplos en presentación y ensayo
Forman parte del análisis de TOK
Preguntas de conocimiento
Son acerca del conocimiento y no acerca del mundo
Sin curiosidad no tendríamos conocimiento
Sin el cuestionamiento de lo establecido no se generaría nuevo conocimiento
Importancia para TOK como materia
El propósito de esta materia es que aprendan a hacer preguntas de conocimiento (ensayo y presentación deben estar centradas en ellas)
Deben ser
Acerca del conocimiento
Abiertas
Generales
¿Cuáles son preguntas de conocimiento?
No tienen terminología propia de las áreas de conocimiento sino de TOK
Por ejemplo: hipótesis, datos experimentales, interpretación, anomalías, inducción, certeza, incertidumbre, creencia, cultura, pruebas, experiencia, explicación, interpretación, intuición, justificación, verdad conocimiento,
¿Cómo podemos pronosticar el crecimiento futuro de la población en África?
“¿Cómo puede un modelo matemático proporcionarnos conocimientos, aún cuando no produce predicciones precisas?”
“¿Deberíamos aplicar la pena de muerte?”
“¿Las creencias religiosas son razonables?“
“¿Qué es lo que hace que una explicación científica sea convincente o no?“
Miremos el cuadro
Las preguntas de conocimiento cuestionan sobre un aspecto del conocimiento: pueden referirse a la adquisición, producción, formación, clasificación, estado y aceptación o rechazo del conocimiento.
¿Qué preguntas de conocimiento podemos extraer de el video?
Formulemos una en parejas y preparémonos para compartirla y explicarla
¿Cómo adquirimos conocimiento en ciencias naturales?
¿Cómo comprobamos ese conocimiento?
Comparemos diferentes áreas
¿Cómo conocemos en las ciencias naturales en comparación con cómo lo hacemos en las ciencias humanas?
Centrémonos en la metodología de un área o en la forma en la que se adquiere conocimiento en ella
Si las ciencias naturales obtienen su conocimiento de la observación y la observación es falible, ¿podemos tener certezas en esta área del conocimiento? ¿Qué implicaciones tiene esto para nuestro conocimiento del mundo?
Hemos visto cómo hacer preguntas de conocimiento de lo particular a lo general
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