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TDAH

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on 27 May 2014

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Transcript of TDAH

Déficit de atención, impulsividad, hiperactividad
Afecta a cinco millones de mexicanos
¿Que tipos de TDAH existen?
Items (ejemplos)
El Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM) clasifica el TDAH en tres tipos:


Global o combinado
(80 %)
Entre 6 y 9 Ítems de déficit de atención y entre 6 y 9 Ítems de hiperactividad--impulsividad
Predominio de déficit de atención
(10-15%)
Entre 6 y 9 ítems de déficit de atención y menos de 6 Ítems de hiperactividad--impulsividad
Predominio de hiperactividad
(5-10%)
Entre 6 y 9 ítems de hiperactividad--impulsividad y menos de 6 ítems de déficit de atención ( la base de la hiperactividad es la misma que la de la impulsividad)
$1.25
miercoles 28 de mayo, 2014
Vol XCIII, No. 311
Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
¿Qué es eso?
¿Cuales son las causas? ¿Tratamiento?
Es un trastorno del neurodesarrollo cuyos principales síntomas son desatención, hiperactividad e impulsividad.
Afecta a cinco millones de mexicanos, de los cuales, 1.5 millones niños 6 a 12 años, de acuerdo con cifras de la Secretaría de Salud
El TDAH es una de las causas más frecuentes de fracaso escolar y/o problemas sociales en la infancia, manifestándose mediante un aumento de la actividad, impulsividad y falta de atención, y encontrándose normalmente asociado a otras alteraciones
TDAH
Relación redes atencionales y sintomatología del TDAH
Recientemente la distraibilidad general que muestra esta población se ha relacionado con un fallo en la supresión de la
Red de Focalización
Interna cuando han de responder al ambiente externo 
La incapacidad de suprimir la actividad de esta red explicaría la distraibilidad, al no poder focalizarse totalmente en las demandas que la tarea exige, mostrando un ensimismamiento excesivo, y dando lugar a los desequilibrios en la coordinada activación entre la Red de Focalización Interna y la de Focalización Externa

Otros autores han establecido que:

Tal distraibilidad vendría explicada por fallos en el control voluntario cuando han de responder a tareas de corte intencional.

De lo anterior se desprende que la sintomatología del TDAH podría estar relacionada con un problema de “desequilibrio” en la Red de Focalización Externa, y específicamente, con la escasa supresión que ésta impone sobre la Red de Focalización Interna cuando se ha de responder al ambiente.

EN CONCLUSIÓN...

FISIOPATOLOGÍA
Principales estructuras encargadas de la memoria:

Sistema Límbico y Lóbulo Frontal

El área hacia donde es enviada, va a depender de los neurotransmisores:

Noradrenalina
Dopamina
Serotonina

Déficit de noradrenalina o sus precursores dopamina.

Afectando:

-
Ganglios basales
-> Inhiben las respuestas automáticas
-
Vérmix cerebeloso
-> Regula las motivaciones
-
Córtex prefrontal
-> Ayuda a filtrar las distracciones

Están disminuidos de tamaño y son asimétricos (2)

REFERENCIAS:
Cruz, P. (2014, May 22). Conocimientos y Creencias de los Psicólogos sobre el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). . Retrieved , from http://admin.udla.mx/mrs/index.php?option=com_content&view=article&id=131%3Aconocimientos-y-creencias-de-los-psicologos-sobre-el-trastorno-por-deficit-de-atencion-con-hiperactividad-tdah&catid=19%3Aartemprensa&Itemid=24&lang=es
Pina, C., & Carrasco, A. (n.d.). Trastorno de deficit de atencion e hiperactividad. . Retrieved , from http://www.uv.es/previnfad/sesiones/GpapA10_TDAH.pdf
Arevalo, E. (2011, February 11). TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH): RELACIÓN CON LAS REDES ATENCIONALES. . Retrieved May 18, 2014, from http://medina-psicologia.ugr.es/cienciacognitiva/?p=201

*Para realizar el diagnóstico el sujeto debe presentar al menos 6 síntomas de desatención o hiperactividad-impulsividad durante un periodo de 6 meses que afecten mínimo dos áreas de la vida, los síntomas debieron empezar antes de los 7 años. (2)



Ítems de
déficit de atención
: (9 ítems)

1. A menudo no presta atención suficiente a los detalles o incurre en errores por descuido en las tareas escolares, en el trabajo o en otras actividades.
2. A menudo tiene dificultades para mantener la atención en tareas o en actividades lúdicas.
3. A menudo parece no escuchar cuando se le habla directamente.

Items de
hiperactividad
:
(6 ítems)

1. A menudo mueve en exceso manos y pies, o se
remueve en su asiento.
2. A menudo abandona su asiento en la clase o en otras
situaciones en que se espera que permanezca
sentado.
3. A menudo corre o salta excesivamente en situaciones
en que es inapropiado hacerlo.


Ítems de
impulsividad
:
(3 ítems)

1. A menudo precipita respuestas antes de haber sido completadas las preguntas.

2. A menudo tiene dificultades para
guardar su turno.

3. A menudo interrumpe o estorba a otros


CAUSAS:
TRATAMIENTO:
Se desconocen sus causas

Tratamiento combinado de psicofármacos como el metilfenidato o atomoxetina y medidas conductuales
Existe controversia sobre los mecanismos neurobiológicos subyacentes y el tratamiento más eficaz -> la efectividad es muy variable entre individuos
El Trastorno por déficit de atención, es un trastorno en el que aparentemente existe una base neurológica o neuroquímica, aunque el grado de la afectación en cada caso dependerá de su grado de armonía psíquica, y también del contexto familiar en el que crece y se desenvuelve y que permitirá, o no, un mayor despliegue de los inconvenientes derivados de este trastorno.
TODO LO QUE TIENE QUE SABER SOBRE EL TDAH
Respuesta a demandas externas -- Propia tarea

Red de activación/
desactivación

Estado de reposo, ajeno a respuestas externas
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