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Carreiras em RI

Breve discussão sobre planejamento de carreira
by

Rafael Ávila

on 7 February 2011

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Transcript of Carreiras em RI

O início da carreira 03 ELEMENTOS FUNDAMENTAIS auto-conhecimento Rede de Relacionamento e Mentores Habilidade de Comunicar este conhecimento Perguntas a se fazer Se você não sabe o que quer, como você poderá escolher para onde enviará seu currículo?

Se você não conhece suas habilidades, como poderá descrever suas competências para um entrevistador?

E se você não tem apoiadores, como poderá ter certeza que está se movendo na direção certa? Entendimento Chave os conhecimentos e habilidades do profissional em RI podem levá-los a outros campos e outras carreiras
Meu primeiro emprego foi.... Não se fala mais de uma única carreira em uma única organização Agências, corporações internacionais, organizações internacionais ao longo do globo esperam que os novos contratados tenham não somente uma experiência cultural vasta como também habilidades transdisciplinares Os entrevistadores de corporações esperam que o candidato a emprego tenha a habilidade de articular e defender idéias no papel e em pessoa;

Os entrevistadores de organizações não-governamentais esperam que os candidatos saibam ler orçamentos e entendam de captação de recursos;

Agências governamentais querem gestores bem como analistas;

Organizações internacionais buscam candidatos com todas estas habilidades.
O profissional de RI busca integrar política externa com negócios, direito e economia, finanças e direitos humanos.
Qual a chave dessa capacidade? 1. Estudando, vivendo e trabalhando Relações Internacionais

2. Construindo a capacidade de combinar disciplinas e de se mover entre setores e especialidades
Sucesso na Carreira é Construído O sucesso advém da interação entre as características do estudante e nosso currículo, a inteligência do estudante e nossos instrutores e das habilidades do estudante e nossos serviços. Mas isso, não altera o fato de que basicamente é preciso compreender quem você é e o que você quer Você deve criar e buscar as oportunidades para você mesmo Mundo Novo Fronteiras disciplinares foram extintas, mas o mais importante é pensar que o conhecimento único e exclusivo das disciplinas não é o aspecto mais relevante. É preciso combinar o conhecimento teórico com as habilidades cognitivas e sociais Competência transcultural é o novo recurso humano crítico criado pelo ambiente global Para o desenvolvimento dessa habilidade necessita-se:

1. conhecimento de história e dos padrões nas relações internacionais;
2. noção do que determinam as prioridades das relações externas e suas realidades;
3. uma base sólida de entendimento dos aspectos econômicos e familiaridade com negócios e gestão;
4. base de conforto alta com as tecnologias;
5. entendimento sobre desenvolvimento de políticas e sua implementação;
6. acuidade e clareza na linguagem escrita e falada;
7. consciência e comprometimento com padrões éticos e valores pessoais;
8. auto-consciência: compreensão de liderança e trabalho de equipe;
9. objetividade e lógica no pensar e a habilidade de projetar as conseqüências de suas decisões;
10. talento para administração do tempo;
11. qualidades pessoais como postura, humor, imaginação, compaixão, curiosidade intelectual, julgamento e abertura para novas idéias.

É óbvio que a especialização disciplinar é importante, mas a falta dos elementos citados se configura em uma deficiência profissional que deve ser levada em conta O conhecimento em RI demanda uma compreensão holística dos fenômenos de tal forma que o desafio é lutar com assuntos complexos, separá-los e avaliá-los, e produzir conclusões lógicas e decisivas A eficiência profissional está em aliar profundo conhecimento disciplinar com os aspectos de caráter supracitados O analista internacional preciso compreender que as relações interpessoais afetam qualquer processo de tomada de decisão. A habilidade de se comunicar é a essência das Relações Internacionais Estágio O dilema vivido é: precisa-se de emprego para adquirir experiência, mas não se consegue um emprego sem experiência Problema comum: acreditar que experiência profissional pode ser obtida somente no mercado. Há um nítido esquecimento que projetos de pesquisa e extensão, monitorias, estágios dentro da universidade, trabalhos voluntários, por exemplo, são formas de desenvolvimento de habilidades profissionais Para se conseguir estágios deve-se ter em mente que 1. É preciso consultar diversas fontes. Mas lembre-se: não aplique para toda e qualquer oportunidade que aparecer.

2. Leva-se bastante tempo para se conseguir um estágio porque eles não estão na alta prioridade dos empregadores. Seja persistente e paciente.

3. Você pode ter que assumir mais responsabilidade do que a descrição do estágio efetivamente aponta.

Muitos empregadores usam disso para testar o candidato antes de efetivamente pagá-lo ou aferi-lo de responsabilidades substantivas.

Lembre-se que se aquele emprego for o que realmente te interessa, você pode às vezes convencer o empregador de criar um estágio onde não existe.
Sua meta deve ser aprender tudo sobre uma carreira e sobre as habilidades exigidas e seu interesse pela área Geralmente, os mais bem sucedidos candidatos a emprego foram aqueles que pesquisaram mais sobre os diversos setores do trabalho, que mais leram sobre aquele trabalho especificamente, que fizeram mais contatos, telefonemas e consultas e que melhor usaram habilmente suas qualificações acadêmicas Preparação Interna entenda quem você é, o que você já alcançou, o que você faz bem e o que te faz feliz. Seja honesto consigo mesmo Externa – envolve a investigação do campo profissional em geral bem como as empresas e agências em particular. Use a biblioteca e a internet para pesquisar, consulte profissionais de referência, mentores. Prepare um currículo, cartas de apresentação e carta indicando seu objetivo na área/emprego/empresa Identifique seus interesses;
Prepare um currículo (que servem só para se conseguir uma entrevista. Para pessoas sem muita experiência, um currículo cronológico é o ideal. O currículo deve ter uma página somente e não pode conter nenhum tipo de erro. A carta de apresentação deve conter seus interesses, suas habilidades e como elas se encaixam na área/emprego/empresa que você está se candidatando);
Desenvolva guias e contatos (quase 85% das oportunidades de trabalho não se encontram abertas ao conhecimento geral. A maioria das oportunidades são passadas boca-a-boca. Por isto, é tão importante a construção da rede de relacionamentos. Mas cuidado com o excesso de uso dessas redes. Seja cuidadoso, razoável e cortês com seus contados, respeitando sempre o tempo deles);

Prepare-se para as entrevistas (fazer entrevistas exige preparação. Lembre-se sempre de pensar: porque estou interessado naquela organização? O que posso oferecer a ela? Que tipo de pessoa eu sou? Se você não sabe responder a essas questões, provavelmente você não deveria estar ali).
Conclusões Leve tempo se preparando, desenvolvendo sua educação, experiência e maturidade, bem como suas habilidades;
O que os empregadores realmente querem saber é o que você pode fazer por ele e pela empresa/emprego Não seja desfocado, buscando tudo e todos ao mesmo tempo. Isto não significa fechar as portas para outras oportunidades, mas escolher bem qual porta abrir primeiro A esmagadora maioria das pessoas falha em um emprego não por inabilidades técnicas, mas por problemas resultantes da personalidade Um dos aspectos mais valorizados no mundo do trabalho hoje é a capacidade de trabalho em equipe. Não se preocupe em enfatizar somente sucessos e fracassos de sua participação em trabalhos de equipe, mas no que você aprendeu sobre si mesmo e sobre as situações que vivenciou Não há avanço se riscos não são tomados. Não busque somente oportunidades em que você não precisa fazer muito esforço. Aplique para trabalhos que farão você ter que expandir Carreiras Típicas Carreiras Governamentais; Carreira em OI; Carreiras em Bancos e Instituições Financeiras; Carreira em Negócios e Comércio Internacional; Consultoria; Desenvolvimento Internacional e Ajuda Humanitária; Organizações Educacionais e Sem Fins Lucrativos; Carreiras Acadêmicas ou em Institutos Universitários de Pesquisa
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