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La escuela para aprender vs la escuela para enseñar

BUSINESS TIC - Málaga 2015
by

José María Ruiz Palomo

on 3 January 2017

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Transcript of La escuela para aprender vs la escuela para enseñar

La economía ya paga a las personas por lo que saben hacer con el conocimiento
El conocimiento es una herramienta no una finalidad
La convivencia es un prerrequisito
Hombres y mujeres del tiempo
Karaoke de los sueños
versus
La escuela para enseñar
La escuela para aprender
La mente no es un contenedor sino un procesador lógico, crítico y creativo
Ángel Pérez
Proyecto Cártama
YOUTUBE
intouch marketing.com
Youtube
Francesco Tonucci
"La escuela debe ser el lugar donde los chicos aprendan a manejar y usar bien las nuevas tecnologías,
donde se transmita un método de trabajo e investigación científica, se fomente el conocimiento crítico y
se aprenda a cooperar y trabajar en equipo."

Alto nivel de coordinación
Escuelas para aprender
Intranet: organización
IES Cartima
José María Ruiz Palomo
La formación del profesorado
¿Libros de texto?
una fuente más
javierlaguens.com
Curación de contenidos
Experiencias de aprendizaje reales
Documentos compartidos
Google Classroom
Gestión profesionalizada
Seleccionar fuentes fiables
Encontrar información
Producir conocimiento
Identidad digital
Nick Gentry
Presencia en Internet: actividad ordinaria
En Radio Cártama
Proyecto Cártama
SPREAKER
@jmruiz
investigación,
selección de información relevante,
alfabetización múltiple,
trabajo en equipo,
conexión e impacto en el entorno.

Cada uno de nosotros es la principal
fuente de información sobre sí mismo
Metodologías activas: en el aula no hay espectadores
Procesos de producción de contenidos :
Aprendizaje basado en proyectos
Presencia en la red
SPREAKER
FACEBOOK
Proyecto Cártama
TWITTER
YOUTUBE
WEB
proyectocartama.es
@proyectocartama
Proyecto Cártama
Proyecto Cártama
Proyecto Cártama
INSTAGRAM
proyectocartama
La escuela tiene que aprender a asumir riesgos
BTOY en el IES Cartima
Fiesta final de trimestre
Tomar la iniciativa
La competencia digital
Aprendizaje: la transformación de la información en conocimiento y su adquisición.

Informacional: la obtención, la evaluación y el tratamiento de la información en entornos digitales.

Comunicativa: la comunicación interpersonal y la social.

Cultura digital: prácticas sociales y culturales de la sociedad del conocimiento y la ciudadanía digital.

Tecnológica: alfabetización tecnológica y el conocimiento y dominio de los entornos digitales.

Dimensiones
Educar en los riesgos
El conocimiento es una herramienta: implicaciones
El conocimiento es una herramienta: implicaciones
El conocimiento es una herramienta: implicaciones
"La misión de la escuela ya no es enseñar cosas. Eso lo hace mejor la TV o Internet."
El conocimiento es una herramienta: implicaciones
Aprendizaje vinculado a
Programa de mediación escolar en Andalucía
Entornos personalizados de aprendizaje
Aprendemos en un ecosistema
El conocimiento es una herramienta: implicaciones
Wikimedia
Wikimedia
Open Social Learning
Dolors Reig
Conectivismo (Siemens)
El conocimiento es una herramienta: implicaciones
La tecnología: al servicio del aprendizaje
EMOCIONES
P.L.E.
London Design Museum
El conocimiento es una herramienta: implicaciones
Flipped learning
Dotar de sentido el trabajo del alumnado
Contenido+Pedagogía+Tecnología
MODELO TPACK
"Solo cabe una posibilidad: prepararnos para la incertidumbre.
Desarrollar competencias que nos permitan localizar información de calidad y compañeros para la aventura del aprendizaje.
Aprender a filtrar la información, leerla críticamente, compartirla.
Saber enfrentarnos a preguntas, encontrar respuestas y generar nuevas preguntas.
Y transferir lo aprendido a situaciones novedosas, y reflexionar sobre la experiencia vivida.
Eso es hoy aprender."

Fernando Trujillo
¿KIVA en Finlandia?
Stop motion sobre la Prehistoria
BTOY en la Wikipedia
Libro sobre accidentes geográficos
Familias lectoras
Words clouds about projects
MUCHAS GRACIAS
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