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Proyecto Cártama

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Presencia en la red

MUCHAS GRACIAS

Familias lectoras

BTOY en la Wikipedia

BTOY en el IES Cartima

Words clouds about projects

Stop motion sobre la Prehistoria

Fiesta final de trimestre

Tomar la iniciativa

SPREAKER

Proyecto Cártama

La escuela para enseñar

versus

En Radio Cártama

IES Cartima

La escuela para aprender

Libro sobre accidentes geográficos

Karaoke de los sueños

YOUTUBE

Proyecto Cártama

Hombres y mujeres del tiempo

José María Ruiz Palomo

Dimensiones

Aprendizaje: la transformación de la información en conocimiento y su adquisición.

Informacional: la obtención, la evaluación y el tratamiento de la información en entornos digitales.

Comunicativa: la comunicación interpersonal y la social.

Cultura digital: prácticas sociales y culturales de la sociedad del conocimiento y la ciudadanía digital.

Tecnológica: alfabetización tecnológica y el conocimiento y dominio de los entornos digitales.

@jmruiz

La competencia digital

La escuela tiene que aprender a asumir riesgos

Fernando Trujillo

"Solo cabe una posibilidad: prepararnos para la incertidumbre.

Desarrollar competencias que nos permitan localizar información de calidad y compañeros para la aventura del aprendizaje.

Aprender a filtrar la información, leerla críticamente, compartirla.

Saber enfrentarnos a preguntas, encontrar respuestas y generar nuevas preguntas.

Y transferir lo aprendido a situaciones novedosas, y reflexionar sobre la experiencia vivida.

Eso es hoy aprender."

MODELO TPACK

Dotar de sentido el trabajo del alumnado

Contenido+Pedagogía+Tecnología

Ángel Pérez

Escuelas para aprender

La tecnología: al servicio del aprendizaje

Gestión profesionalizada

intouch marketing.com

Intranet: organización

Documentos compartidos

Google Classroom

La economía ya paga a las personas por lo que saben hacer con el conocimiento

Alto nivel de coordinación

El conocimiento es una herramienta no una finalidad

¿Libros de texto?

La mente no es un contenedor sino un procesador lógico, crítico y creativo

una fuente más

Curación de contenidos

Seleccionar fuentes fiables

Encontrar información

Producir conocimiento

javierlaguens.com

La formación del profesorado

El conocimiento es una herramienta: implicaciones

Presencia en Internet: actividad ordinaria

Wikimedia

Flipped learning

Identidad digital

¿KIVA en Finlandia?

Educar en los riesgos

Programa de mediación escolar en Andalucía

Cada uno de nosotros es la principal

fuente de información sobre sí mismo

Nick Gentry

El conocimiento es una herramienta: implicaciones

Aprendizaje basado en proyectos

Metodologías activas: en el aula no hay espectadores

El conocimiento es una herramienta: implicaciones

Procesos de producción de contenidos :

Entornos personalizados de aprendizaje

P.L.E.

Wikimedia

  • investigación,
  • selección de información relevante,
  • alfabetización múltiple,
  • trabajo en equipo,
  • conexión e impacto en el entorno.

Open Social Learning

La convivencia es un prerrequisito

Conectivismo (Siemens)

Aprendemos en un ecosistema

El conocimiento es una herramienta: implicaciones

Dolors Reig

Aprendizaje vinculado a

London Design Museum

EMOCIONES

El conocimiento es una herramienta: implicaciones

Youtube

Francesco Tonucci

"La misión de la escuela ya no es enseñar cosas. Eso lo hace mejor la TV o Internet."

Experiencias de aprendizaje reales

"La escuela debe ser el lugar donde los chicos aprendan a manejar y usar bien las nuevas tecnologías,

donde se transmita un método de trabajo e investigación científica, se fomente el conocimiento crítico y

se aprenda a cooperar y trabajar en equipo."

El conocimiento es una herramienta: implicaciones

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