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El inicio del proceso cualitativo

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Corazón M. Polanco

on 24 June 2015

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Transcript of El inicio del proceso cualitativo

El inicio del proceso cualitativo...
Una vez se ha profundizado en el tema, se plantea el
problema de estudio.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONÓMA DE HONDURAS
VALLE DE SULA
Planteamiento del problema, Revisión de la literatura, Surgimiento de las hipótesis e inmersión en el campo
INTEGRANTES:
Angie Amaya
Margie Maldonado
Gisselle Caballero
Dunia Batiz
Noelia Suenz
Ana Cruz
Corazón Polanco
La investigación cualitativa se enfoca a comprender y profundizar los fenómenos, explorándolos desde la perspectiva de los participantes en un ambiente natural y en relación con el contexto.
Una vez concebida la idea del estudio, el investigador debe familiarizarse con el tema en cuestión.
El planteamiento cualitativo suele incluir:
Objetivos
Preguntas de Investigación
Justificación y Viabilidad
Exploración de las deficiencias en el conocimiento del problema
Los Objetivos de Investigación expresan la intención principal del estudio en una o varias oraciones. Se plasma lo que se pretende conocer con el estudio.
La Justificación es importante particularmente cuando el estudio necesita de la aprobación de otras personas.
Se necesita tomar en cuenta la conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad metodológica.
La viabilidad es un elemento que se ubica en cuanto a tiempo, recursos y habilidades.
Las Deficiencias en el Conocimiento del Problema, se indica qué contribuciones hará la investigación al conocimiento actual.
Al plantear el problema, es importante tener en cuenta que la investigación cualitativa:
Es conducida primordialmente en los ambientes naturales de los participantes
Las variables no son controladas ni manipuladas
Los significados serán extraídos de los participantes
Los datos no se reducirán a valores númericos
Papel que desempeña la revisión de la literatura y la teoría en la investigación cualitativa
La literatura es útil para:
Detectar conceptos claves que no habíamos pensado
Nutrirnos de ideas en cuanto a métodos de recolección de datos y análisis
Tener en mente los errores que otros han cometido anteriormente
Conocer diferentes maneras de pensar y abordar el planteamiento
Papel de las hipótesis en el proceso de Investigación Cualitativa:
Durante el proceso, el investigador va generando hipótesis de trabajo que se afinan paulatinamente conforme se recaban más datos.

Se modifican desde la base de los razonamientos del investigador y no se prueban estadísticamente.
Hipótesis de trabajo cualitativo
¿Qué sigue?
El ingreso en el ambiente (campo)
El ambiente puede ser tan variado como el planteamiento del problema. Y el contexto implica una definición geográfica.

La primera tarea es explorar el contexto que se seleccionó inicialmente.
Lo que significa visitarlo y evaluarlo para cerciorarnos que es el adecuado.
Para estimar tentativamente el tiempo aproximado que nos llevará el estudio y revelar su viabilidad, Mertens (2005), menciona dos dimensiones que resultan esenciales con respecto al ambiente:
conveniencia y accesibilidad.
Gatekeepers
o controladores de ingreso a un lugar:
Son los individuos que a veces tienen un papel oficial en el contexto y otras veces no, pero de cualquier forma pueden autorizar el ingreso al ambiente o facilitar.
Recomendaciones para tener mayor y mejor acceso al ambiente:
1. Desarrollar relaciones.
2. Elaborar una historia sobre la investigación.
3. No imitar a los participantes, supuestamente para ganar empatía.
4. Planear el ingreso al ambiente o contexto.

La inmersión total en el ambiente implica:
Observar los eventos que ocurren en el ambiente. Aspectos explícitos e implícitos.
Establecer vínculos con los participantes, utilizando todas las técnicas de acercamiento.
Comenzar a adquirir el punto de vista "interno" de los participantes respecto a cuestiones que se vinculan con el planteamiento del problema.
Recabar datos sobre conceptos, lenguajes y maneras de expresión.
Detectar procesos sociales fundamentales en el ambiente y determinar cómo operan.
Tomar notas y empezar a generar datos en forma de apuntes, mapas, esquemas, etc.
Elaborar descripciones del ambiente.
Estar consciente del propio rol y de las alteraciones que se provocan.
Las observaciones durante la inmersión inicial en el campo son múltiples, generales y con poco "enfoque".

Pero conforme transcurre la investigación, va centrándose en ciertos aspectos de interés, cada vez más vinculados con el planteamiento del problema.
El investigador escribe lo que observa, escucha y percibe a través de sus sentidos, mediante dos herramientas: anotaciones y bitácora de campo.
Las anotaciones o notas de campo:
Al escribir las notas se recomienda utilizar oraciones completas para evitar confusiones posteriores.
No olvidar registrar tiempo.
A notar la duración, si es un evento.
Las anotaciones pueden ser de diferente clases:
Anotaciones de la Observación directa.
Anotaciones Interpretativas.
Anotaciones temáticas.
Anotaciones personales.
Anotaciones de la reactividad de los participantes.
Bitácora o diario de campo:
Es una especie de diario personal, donde además se incluyen:
Descripciones del ambiente o contexto.
Mapas.
Diagramas, cuadros y esquemas.
Listados de objetos o artefactos.
Aspectos del desarrollo del estudio
Como resultado de la inmersión, el investigador debe:
Identificar qué tipos de datos deben recolectarse
En quién o quiénes (muestra)
Cuándo (una aproximación) y dónde.
Por cuánto tiempo (tentativamente)
Así como definir su papel.
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