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Auto aprendizaje

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by

Isaura Cabrera

on 28 June 2017

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Transcript of Auto aprendizaje

Alonso Tapia (1991, p. 11) afirma que querer aprender y saber pensar son las “condiciones personales básicas que permiten la adquisición de nuevos conocimientos y la aplicación de lo aprendido de forma efectiva cuando se necesita”.

Es importante preguntarse ¿cuáles, cuándo y cómo, usar estrategias de aprendizaje? que permitan el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias en las diferentes unidades de aprendizaje.

Durante el curso de unidades de aprendizaje, tendrás una amplia gama de recursos didácticos que contribuyen a desarrollar hábitos de estudio, que te permitirán, reflexionar, trabajar colaborativamente, construir saberes, y estrategias de aprendizaje que te posibilitan:
Metacognición
El propósito del autoaprendizaje es el desarrollo de la metacognición que consiste en ese saber que desarrollamos sobre nuestros propios procesos y productos de conocimiento.
Esquema sobre procesos estratégicos
Estamos, aprendiendo un modo de aprender, un modo de acercarnos a la información y a un entorno de enseñanza virtual que te obliga como estudiante a trabajar con autonomía en la toma de decisiones para tu aprendizaje.

Autoaprendizaje y metacognición
Elaborado por:
Vania Edith Silva Diaz

Contenidos:
2.4 Auto aprendizaje
El autoaprendizaje es la capacidad de tomar el control y hacerse responsable de la forma en que adquieres tu conocimiento, se desarrollan cuatro habilidades:
1. Desarrollo de competencias y actitudes idóneas para el estudio.
2. Desarrollo de aprendizaje activo
3. Aprovechamiento de los recursos didácticos
4. Autoevaluación y seguimiento del autoaprendizaje

Recrear
Asociar
Investigar
Compartir
Publicar
Observar
Leer
Buscar
Discriminar y consultar información
Reflexionar
Está estructurado a partir de cuatro tipos de variables o categorías.
Variable tarea
: son los conocimientos que posees sobre las características intrínsecas de la tarea y de esta relación consigo mismo, por ejemplo, si es difícil o si tenemos conocimientos previos para realizarla, identificando el nivel cognitivo que demanda, por ejemplo avaluar, analizar o solo memorizar.

Variable persona
: se refiere a los conocimientos o creencias que una persona tiene sobre sus propios conocimientos, sus capacidades y limitaciones como aprendiz de distintos temas o dominios.

Variable Estrategia
: son los conocimientos que tienes sobre los distintos tipos de estrategias y técnicas para utilizarlas en distintas tareas (aprender, comprender, lenguaje oral y escrito, solución de problemas, etc.).
Variable contexto
de aprendizaje: se refiere al conocimiento sobre las condiciones temporales-ambientales para realizar una tarea.
Mapa conceptual sobre estrategias de aprendizaje
En conclusión, es importante identificar tus fortalezas y estrategias de aprendizaje que te sean más útiles, esto permitirá un autoaprendizaje que te llevará a realizar las diversas actividades con éxito logrando desarrollar las competencias profesionales de tu unidad de aprendizaje.
Referencias
Tapia, A. (1991).
Motivación y aprendizaje en el aula.
Cómo enseñar a pensar. España: Santillana.

Diaz Barriga F. & Hernández. G. (2010).
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo
. México: Mc GrawHill

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