Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Náttúrufræðin í 10. bekk Hlíðaskóla

No description
by

Helga Snæbjörnsdóttir

on 17 April 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Náttúrufræðin í 10. bekk Hlíðaskóla

Nemendur kalla eftir fleiri verklegum kennslustundum

Ef nemendum finnst gaman í kennslustund hlýtur áhuginn að aukast

Leiðarljósið er að gera allar kennslustundir skemmtilegar


Skipulag
Erum með allan árganginn, tvo bekki saman tvisvar í viku. 40 mínútur og 80 mínútur

Höfum notað styttri tímann fyrir innlagnir, umræður og eftirvinnslu, en lengri tímana fyrir framkvæmdir

Leggjum áherslu á að vera með góðar verklýsingar sem nemendur fá og svo vinna þau sjálfstætt.


Framkvæmd
Að tilrauninni standa þrír kennarar, íslenskukennari, smíðakennari og náttúrufræðikennari

Markmiðið er að nálgast öll viðfangsefni út frá nærumhverfi krakkanna og í gegnum verklegar æfingar

Sjálfstæð vinnubrögð og vísindaleg aðferð lykilhugtök



Meira verklegt
Notuðum Öskjuhlíðina
Fórum í vettvangsferðir í Öskjuhlíðina
þar sem þau fræddust um vistkerfi almennt og vistkerfi Öskjuhlíðar.

Að lokum settu nemendur upp vistkerfið á veggspjald og bjuggu til líkan af því á bakka
Kynning
Nemendur kynntu verkefnið sitt fyrir kennurum og samnemendum
Grænu skrefin
Notuðum það að Hlíðaskóli er að hefja grænu skrefin

Nemendur gerðu úttekt á endurvinnslu skólans

og útbjuggu svo
áróðursauglýsingu
um endurvinnslu
Hugmyndin
Vistfræði
Umhverfið
Náttúrufræðin í 10. bekk Hlíðaskóla
Veggspjöld
Kraftur og hreyfing
Völdum ákveðna þætti úr
bókinni
Vísindasmiðja
Krakkarnir hönnuðu og framkvæmdu
tilraun að eigin vali.
Höfðu vísindalega aðferð
að leiðarljósi
Skýrsla
Skiluðu skýrslu og myndbandi


Tilraunahringekja
Skiptum nemendum í þrjá hópa sem skiptast á að fara á þrjár stövar.

Á hverri stöð skoða þau einn námsþátt, t.d. lögmál Newtons og gera tilraunir
Hugtökin
Fengu í upphafi öll 20 hugtökin sem þau eiga að kynnast með vinnu lotunnar

Að lokum taka nemendur munnlegt samræðupróf þar sem þeir draga tvö hugtök úr hatti og útskýra fyrir kennara.
Myndir af verkefnum
og hvernig gengur?
Við kennararnir erum mjög ánægð, nemendur eru ánægðir
Spurningin er svo hvernig árangri skilar þetta?
Við spyrjum kannski nemendur
eftir tvö ár hvað þau muna?

Hvað má bæta?
Meiri tími í samstarf kennaranna
Betri og nánari verkefnalýsingar


Bestu þakkir fyrir áheyrnina
spurningar?

Erfðir og þróun
Eina bóklega kennslan okkar
Notuðum tvær kennslubækur, Maður og náttúrua og erfðir og þróun

Létum þau teikna upp
ættartréð sitt og
kortleggja augnlit

Tóku skriflegt próf
sem þau fengu að sjá
viku fyrr.
Þróun
Í þróunarhlutanum fórum við í gegnum þróun lífsins,

Við skiptum þeim svo í hóp og létum þau fá þungt verkefni sem þau áttu að leysa á 80 mínútum, en fengu að nota tölvur og allan búnað. Einn hópur hringdi meira að segja í háskólann.
Hugtakamiðuð kennsla
Völdum lykilhugtök úr námsefninu og lögðum áherslu á þau

Notuðum fjölbreyttar
aðferðir til að hjálpa
þeim að tileinka sér
notkun hugtakanna
Full transcript