Сфери на знание

Рисуване - материали оставящи следа:

Какво включва и как го развиваме

• Боички – техники : с пръсти, крака, отпечатъци, с прежда, топчета, природни материали, в/у стъкло, дърво, плат, мокро в мокро, с духане..
• Тебешири, Пастели: печен, размазани
• Вода, сапунена пяна
• пръст/земя – мокра суха,
• Грис / брашно, ориз, бобчета
• Кубчета лед, сняг, пяна за бръснене,
• Семена – лен, сусам, мак, трева
• Подправки – куркума, сол, кафе..

• Музика и танц - музикално движение – повторяемост и спонатанност (стоп и старт игри), различни ритми и мултикултурност, музикални инструменти от различни групи, техники за пеене, музикални ситуации в ежедневието..

• Пластичен театър - театър – пластични, динамични игри, ролеви отношения, сюжет, публика и перформър, кукли, декори и пространствено поведение

• Разказване на приказки и Поезия - четене на приказки, объркани сюжети, истории за деня, детето-герой, рими, стихове за възрастни, хаику..

• Научни експерименти и технологии - изследваме физични явления : игра със светлина / сянка, химични реакции и експлозивни явления (вулкани :), анатомия, ботаника, готвене; копчета, ключове, предмети за разглобяване, платки, батерии, механика...

Изкуство и креативност

Основни дискусионни моменти

• Структура или спонтанност
• Откривателство или задаване на модел
• Групова активност или индивидуално търсене
• Разкриване на Аз-пространство вътре - вън чрез разширяване на сетивния опит или голямата мацаница...

• Детската креативност се развива чрез насърчаване на любопитство, откривателство, игра..
• Включва всички форми на изкуство, музика, танц, театър, ролева игра...
• Мисловни конструкти – критическо мислене, проекция, въображение, логика, креативност.

Какво включва и как го развиваме

• Разгръщане на сетивния опит - работа с различни материали, текстури, аромати, звуци, храна с различни вкусове, части от различни обекти

• Имитиране на действия и звуци - спонтанно имитиране на животни, хора / деца, обекти , природни явления, емоции (Simon says )

• Моделиране и колаж - работа с глина, восък, тесто; кубчета, кутии, дърво, плат/прежда, метал, природни материали... Двумерно и тримерно меделиране

Игри

Езиково развитие

• За слухово внимание:

Разпознаване на различни звуци от природата и бита; Сляпа баба, студено-топло, развален телефон, лети-лети, великани-джуджета и т.н.

• Пасивен речник/езиково разбиране

Теми. Постепенно увеличаваме броя на новите думи, обогатяваме изразните средства; Музика

• Фонационно дишане

Духане на свещи, памук, хартиени топчета, понпони, панделки и т.н.

Издишване с издаване на изолирани звукове: как жужи бръмбъра, как бръмчи пчелата.

• Артикулация - Госпожа Език

• Слухово внимание
• Фонационно дишане, гнозис
• Езиково изразяване
• Пасивен речник/езиково разбиране
• Фина моторика: артикулация и мануален праксис
• Активен речник/езиково изразяване

Упражнения:

• Приказки, сюжети, объркани истории, разкази в картини, малки предмети, в боклука :)
• Фина моторика - движения от китката и пинсетен захват
• Слухово внимание - медитация
• Бинго букви
• Скачане на срички, барабани
• Други

Основните сфери на знание включват:

• Моторика - перцепция, сензорика, двигателни упражнения, артикулация

• Математика - сериация, класификация, геометрия, количествени отношения, броене

• Креативност - творчески умения, музика,ролева игра, критическо мислене, фантазия

• Езиково развитие - Активен и пасивен речник, слухово внимание, фонационно дишане, езиково изразяване

• Социални умения - навици, емоционална интелигентност, решаване на конфликти, Аз - концепция

• Знание и разбиране на света

Основни сфери на Знание

Математически умения

Свят на математиката

• Цикличност на времето

Ден и Нощ

Дни от седмицата

Сезони

Месеци в годината

• Форми
• Цветове
• Ритъм
• Ходене
• Говорене
• Музика

• Способността да се правят и разбират заключения
• Способността да се борави със структури, форми, числа, количества
• Способността да се решават проблеми и да се взимат решения
• Изграждането на когнитивни способности – памет, език, логическо мислене, внимание и т.н.

Игри:

• Слушане на музика,улавяне на ритъм
• Броене - обратно броене
• Класификация - копчета, по-големина
• Сортиране - природни материали
• Събиране/Изваждане
• Откриватели - Най-най..
• Оценка и прогноза - Буркан с бисквити
• Моделиране, подреждане в редица и измерване - модели на тялото (пляс, пляс, троп)
• Цифра - количество - думата й
• Други..

(общо ревю)

Какво включва и как го развиваме:

Социални умения

Кооперативна Академия 2016

• Емоционална компетентност - ролеви игри, ситуации, театър, пластика, песнички; афективни моменти, вентилация, ЕМПАТИЯ

• Умения за решаване на конфликти - стратегии – изчакване, размяна, сделка; редуване, споделяне, разчитане на емоционални кодове

• Лични навици - хигиенни навици, обличане / обуване, грижа за средата

• Аз - концепция - самоконтрол, увереност, любопитство, емпатия, собствен опит

В тази сфера на познание изграждаме цялостна идея за личността на детето – самоувереност, независимост, лично познание, емоционална компетентност..

Дискусионен момент

Неструктурирани методики – пример с личността на учителя, разкриване на личния потенциал и несъзнателно попиване на невербални сигнали от детето..

Компетентност за лични и социални умения..