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Objetivo
Boleto de Salida
Todo
Yo puedo preguntar y responder tipos de problemas.
Primer Grado
Tarea:
pg. 49
Lección 13
1.3
Pregunta esencial
Problema de aplicación
¿Por qué es importante alinear los extremos?
Isabel quería hacerles un collar de la amistad a sus amigas más cercanas. Haz un gráfico para mostrar los dos colores de cuentitas que utilizó. Utilizó 8 cuentitas verdes para Crystal, 4 cuentitas moradas para Jasmin y 12 cuentitas verdes para Diana. ¿Cuántas cuentitas verdes utilizó?
Pregunta esencial:
¿Cuál estrategia puedes utilizar para comparar?
Utiliza el gráfico para responder las preguntas. Completa el espacio en blanco y escribe una oración numérica que te ayude a resolver el problema.
Utiliza el cuadro para responder las preguntas. Completa el espacio en blanco y escribe una oración numérica.
¡ Practica con otro compañero!
7.¿Cuántos estudiantes menos eligieron bananas en lugar de manzanas?
________ estudiantes menos eligieron bananas en lugar de manzanas. __________________
8.¿Cuántos estudiantes más eligieron bananas en lugar de uvas?
________ estudiantes más eligieron bananas en lugar de uvas. ___________________
9.¿Cuántos estudiantes menos eligieron uvas en lugar de manzanas?
________ estudiantes menos eligieron uvas en lugar de manzanas. ____________________
10.Algunos estudiantes más respondieron acerca de sus frutas favoritas. Si la nueva cantidadtotal de estudiantes que respondió es 20, ¿cuántos estudiantes más respondieron?
____________ estudiantes más respondieron la pregunta. _____________________
pg. 48
pg. 47
6. El grillo saltó una distancia de 52 centímetros. El saltamontes saltó 19 centímetros más lejos que el grillo. ¿Qué tan lejos saltó el saltamontes?
pg. 22
1.¿Cuántos días nublados más hubo que soleados?
Hubo ____________ día(s) nublados más que soleados. _____________________
2.¿Cuántos días nublados menos hubo que lluviosos?
Hubo ____________ día(s) nublados menos que lluviosos. _____________________
3.¿Cuántos días lluviosos más hubo que soleados?
Hubo ____________ día(s) lluviosos más que soleados. _____________________
4.¿Por cuántos días en total registró la clase el estado del tiempo?
____________ días en total
5.Si los 3 días siguientes fueran soleados, ¿cuántos de los días escolares serían soleados en total?
____________ días serían soleados.
4. Iguala las combinaciones de monedas con la moneda del mismo valor.
¡Practica con un compañero!
¡Ahora inténtalo solo!
pg.81
pg. 44
pg.