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6
Objetivo
Tarea:
Yo puedo aplicar conceptos para crear reglas de pulgadas, medir longitudes usando reglas de pulgadas.
#1-2
Grupo
A
Segundo Grado
pg. 76
Grupo
B
Pregunta esencial:
pg. 76
Grupo
C
Lección 15
2.7.15
Módulo 7
página 75-76
Practicas de matemáticas:
Cuando compararon la longitud de objetos en su grupo de problemas, ¿usaron una ecuación? ¿Qué operación usaron en su ecuación?
MP2: Puedo pensar en los problemas de matemáticas utilizando números y palabras.
Problema de aplicación
Pregunta esencial:
Darian y Miley tienen el mismo camión de juguete. Darian dice que el suyo mide 4 palillos de dientes largo. Miley dice que el suyo mide 12 habas de lima de largo. ¿Cómo pueden estar los dos en lo correcto?
Cuando compararon la longitud de objetos en su grupo de problemas, ¿usaron una ecuación? ¿Qué operación usaron en su ecuación?
2 min
Grupo de problemas: Desarrollo del concepto
Fluidez
REPASO
7. Resuelve
a. __________pulgadas=1 pie
b. 5 pulgadas +___________pulgadas= 1 pie
c. ___________pulgadas+4 pulgadas = 1 pie
350
-245
1350
- 845
Grupo de problemas
1 pie = 12 pulgadas
Usa tu regla para medir la longitud de los siguientes objetos en pulgadas. Usando tu regla, dibuja una línea que tenga la misma longitud que el objeto.
pg.74
Desarrollo del concepto
6. Mide y etiqueta la longitud de cada lado del triángulo usando tu regla.
5. a. ¿Cuál es el objeto más largo que mediste?
b. ¿Qué longitud tiene el objeto más largo? _________pulgadas
c. ¿Qué longitud tiene el objeto más corto? __________pulgadas
d. ¿Cuál es la diferencia de longitud entre el objeto más largo y el más corto?
________pulgadas
e. Dibuja una línea que mide lo mismo que la longitud que encontraste en (d).
Usa tu regla para medir la longitud de los siguientes objetos en pulgadas. Usando tu regla, dibuja una línea que tenga la misma longitud que el objeto.
1. a. Un lápiz mide_________pulgadas.
b. Dibuja una línea que tenga la misma longitud que el lápiz.
2. a. Un borrador mide ________pulgadas.
b. Dibuja una línea que tenga la misma longitud que el borrador.
pg. 73
3. a. Un crayón mide _______pulgadas.
b. Dibuja una línea que tenga la misma longitud que el crayón.
a. ¿Qué lado es el más corto?
b. ¿Cuál es la longitud del Lado A?______pulgadas
c. ¿Cuál es la longitud combinada de los Lados B y C? _____pulgadas
d. ¿Cuál es la diferencia entre el lado más largo y el más corto? _____pulgadas
4. a. Un marcador mide __________pulgadas.
b. Dibuja una línea que tenga la misma longitud que el marcador.
pg. 74
pg.73